В помощь учителю рисования при подготовке к уроку

В помощь учителю рисования при подготовке к уроку
Автор книги: id книги: 83060     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 89,9 руб.     (0,97$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель и/или издательство: "Литературная студия "Научная книга" Дата публикации, год издания: 2013 Дата добавления в каталог КнигаЛит: Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Вам предложили взять на себя проведение уроков изобразительного искусства, или вы давно уже выполняете эту работу и немного устали от однообразных тем и таких же однотипных уроков. Как сделать свои уроки интересными? Как привлечь к ним детей и научить их воспринимать действительность с точки зрения искусства? Ответы на все эти вопросы вы сможете найти в этой книге. Она поможет изменить и значительным образом разнообразить стандартные уроки, дополнить их игровыми приемами, музыкальными и литературными вставками, даст советы о том, как сделать занимательным анализ произведений живописи.

Оглавление

Анна Вячеславовна Щеглова. В помощь учителю рисования при подготовке к уроку

Об авторе

Раздел 1. Общие методические рекомендации при планировании занятий

Пояснительная записка

1. Дидактические принципы обучения

2. Цели обучения изобразительному искусству

3. Планирование занятий

Структура урока, его варианты

Методы проведения беседы

Пояснение

Сравнение

Акцентирование деталей на главном

Вызывание адекватных эмоций

Повторное возвращение к пройденному материалу

Игровые заставки на уроке

4. Оформление выставок и стендов к урокам

1-й стенд: «Жанры и виды изобразительного искусства»

2-й стенд: «Изречения и мысли об искусстве»

3-й стенд: «Мир искусства»

4-й стенд: «Родителям об изобразительном искусстве»

5-й стенд: «Живопись нашего города»

6-й стенд: «Природа – художник»

7-й стенд: «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»

5. Определение уровня усвоения материала учащимися

6. Организация родительского собрания

Задачи родительского собрания

Темы выступления преподавателя рисования на родительском собрании

Структура проведения

Раздел 2. Зарождение и дальнейшее развитие изобразительного искусства

1. Первые рисунки древних художников

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

2. Иконопись как фундамент изобразительного искусства в России Традиция иконописи и символика цвета

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

«Троица» А. Рублева (ок. 1360 – ок. 1430)

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

Строгановы и их вклад в иконопись и коллекционирование

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

3. Первые шаги к портретной живописи. Творчество С. Ушакова (1626–1686)

Причина возникновения «парсуны»

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

Раздел 3. Мастера изобразительного искусства в России

1. Декоратор императорских театров И. И. Фирсов (ок. 1733 – после 1785)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

2. Портреты Ф. С. Рокотова (1735–1808)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

3. Первый исторический живописец в истории России – А. П. Лосенко (1737–1773)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

4. Академия художеств

История основания Петербургской Академии художеств

Правила обучения в академии

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

5. Крепостной художник М. Шибанов (? – после 1789)

Биография художника

История произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

6. Художники графов Шереметевых – семья Аргуновых

Родословная художников

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

7. Плэнерная живопись С. Ф. Щедрина (1745–1804)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

8. Работы В. А. Тропинина (1776–1857)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

9. Основоположник русской живописи А. Г. Венецианов (1780–1847)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

10. О. А. Кипренский (1782–1836)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

11. Живопись К. П. Брюллова (1799–1852)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

12. А. А. Иванов (1806–1858)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

13. Бытовой жанр в картинах П. А. Федотова (1815–1852)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

14. Основатель маринизма в России – И. К. Айвазовский (1817–1900)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

15. Основатель лирического пейзажа – А. К. Саврасов (1830–1898)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

16. «Русское богатство» в творчестве И. И. Шишкина (1832–1887)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

17. П. М. Третьяков и его собрания произведений живописи (1832–1898)

Биография

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

18. Реализм в произведениях В. Г. Перова (1834–1882)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

19. Бунт студентов в Академии художеств и его последствия

Причина бунта

Возникновение артелей и передвижных выставок

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Проведение беседы с учащимися

20. Портреты, созданные И. Н. Крамским (1837–1887)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

21. Пейзажи А. И. Куинджи (1841–1910)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

22. И. Е. Репин (1844–1930)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

23. Н. А. Ярошенко (1846–1898)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

24. В. Е Маковский (1846–1920)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

25. В. И. Суриков (1848–1916)

Биография художника

История создания произведения

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

26. Основатель стиля модерн в русском искусстве В. М. Васнецов (1848–1926)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

27. Федор Александрович Васильев (1850–1873)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

28. А. М. Васнецов (1856–1933)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

29. М. А. Врубель (1856–1910)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

30. Творчество Альфонса Мухи (1860–1939)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

31. Пейзажи И. И. Левитана (1846–1900)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

32. К. А. Коровин (1861–1931). Импрессионизм в русском искусстве

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

33. М. В. Нестеров (1862–1942)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

34. А. Я. Головин (1863–1930)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

35. В. А. Серов (1865–1911)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

36. Ф. А. Малявин (1869–1940)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

37. В. Э. Борисов-Мусатов (1870–1905)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

38. П. И. Петровичев (1874–1947)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

39. Сказки и былины в творчестве И. Я. Билибина (1876–1942)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

40. Б. М. Кустодиев (1878–1927)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

41. Трехцветная живопись в творчестве К. С. Петрова-Водкина (1878–1939)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

42. З. E. Серебрякова (1884–1967)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

43. А. Е. Яковлев (1887–1938)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

44. К. А. Васильев (1942–1976)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

45. Н. К. Рерих (1874–1947)

Биография художника

История создания произведений

Зрительный ряд

Литературный ряд

Музыкальный ряд

Применение материала

Проведение беседы с учащимися

Отрывок из книги

Как не обидно это осознавать, но предмету «Изобразительное искусство» на протяжении последних нескольких лет отводилось самое последнее место в общеобразовательной системе обучения. Ведение «Изо» в школе, как правило, брали на себя те, кому просто-напросто не хватало часов, а потому о том, чтобы относиться к предмету с полной серьезностью, не было и речи. Рисование было лишь уроком развлечения и отдыха для школьников, да и для учителей тоже.

И только в последние годы школа осознала, что урок изобразительного искусства не просто времяпрепровождение, предназначенное для отвлечения и отдыха от более нужных и сложных предметов, а одна из составных частей эстетического воспитания школьников. Именно ему предназначено ознакомить учащихся с эстетической культурой восприятия прекрасного в жизни и в искусстве, дать знания об истории изобразительного искусства и выдающихся мастерах русского искусства, научить видеть прекрасное в окружающем мире.

.....

• Сформировать умение оценивать настроение человека через его движение и позу, познакомить с правилами изображения этих движений.

• Закрепить умение сравнивать различные произведения живописи, находить сходство и различие в манере их исполнения, подборе и использовании выразительных средств, а также в содержании.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу В помощь учителю рисования при подготовке к уроку
Подняться наверх