Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования лингвокультурологической компетенции
§1. Содержание и структура понятия «лингвокультурологическая компетенция»
§2. Применение современных педагогических технологий, как условие формирования лингвокультурологической компетенции
Глава 2. Практические основы формирования компонентов лингвокультурологической компетенции средствами церковнославянского языка
§1. Формирование лингвистической компетенции
§2. Формирование культурологической компетенции
Заключение
Библиография
Изучение церковнославянского языка взрослой аудиторией в рамках вечерних приходских курсов имеет свои особенности, которыми изучение этого предмета отличается от школьной или гимназической практики. Прежде всего это – различие психологических особенностей детской и взрослой аудитории. У взрослой аудитории другой уровень мотивации, самоконтроля, внимания и восприятия информации, чем у ребёнка, что требует иного подхода к обучению, и использования иных педагогических технологий.
Вторая особенность – краткость программы обучения. Если в детской воскресной школе или православной гимназии предмет «церковнославянский язык» интегрирован с русским языком и русской литературой, и изучается, в зависимости от программы, от одного года до двух, то курсы церковнославянского языка для взрослых рассчитаны на срок от одного семестра (программа Т. Л. Мироновой) до одного учебного года. Такая краткость объясняется тем, что у взрослого человека предполагается наличие знаний базовой грамматики русского языка, в рамках пройденного школьного курса, которое служит опорой для изучения церковнославянской грамматики. С другой стороны, современный темп жизни требует разработки новых методик обучения, позволяющих освоить изучаемую дисциплину в сжатые сроки.
.....
5 Рассмотрены основные методы формирования составляющих компонентов лингвокультурологической компетенции средствами церковнославянского языка.
Структура предлагаемой работы состоит из: введения, двух глав, заключения, и библиографического списка использованной литературы.
.....