Преодоление сложностей в изучении языков. С наименьшими усилиями и наилучшими пожеланиями
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Артём Челпаченко. Преодоление сложностей в изучении языков. С наименьшими усилиями и наилучшими пожеланиями
ЧЕЛПАЧЕНКО А. Г. ПРЕОДОЛЕНИЕ СЛОЖНОСТЕЙ В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ
Предисловие
Содержание. Глава I
О сложностях изучения языков
Памятка начинающим учить иностранный язык
Можно ли выучить языки самостоятельно?
Учить язык или изучать?
Грамматика и лексика – теория и практика
Можно ли забыть язык?
Глава II
О способах изучения языка
Классические методы изучения языка
Книга-самоучитель
Аудио и видео материалы
Лексическое обогащение языка
Живой носитель языка
Интернет
Мультимедийные курсы
Упражнения на перевод – способ научиться говорить
Глава III
О практике изучения языков
Ключевые рекомендации
О том, как подобрать себе учебные материалы, аудио и видео курсы, читайте во II Главе
Определение цели изучения языка
Не будет мотивации, не будет успеха!
Главное – не стесняться говорить, пусть даже неправильно!
Практика в живом общении
Послесловие
Удачи в изучении языков!
Отрывок из книги
Книга предназначается для всех желающих изучать иностранные языки как самостоятельно, так и на курсах. В ней изложены наблюдения и опыт автора относительно методов и способов изучения иностранных языков. Описываются трудности, с которыми сталкивается любой слушатель, изучающий иностранный язык, как в группах, так и самостоятельно, предлагаются пути к достижению желаемых успехов.
Трудности при изучении языков чаще всего представлены овладением устной разговорной речью её пониманием, обретением навыков перевода и организацией процесса занятий в целом.
.....
Аврелий Августин («Августин Блаженный»)
Ответ на этот вопрос хочу начать с небольшого отрывка из своей автобиографии, а вывод Вы уже сделаете сами. Желание учить иностранные языки самостоятельно у меня никогда не возникало. Мне всегда хотелось переложить свою лень на кого-либо, чтобы меня чему-то научили, всё разжевали и положили в ротик. Да что говорить, в мои 16—19 лет у меня, как и у всех в моём возрасте, был принцип – дают задания – выполняй, приказывают учить – учи. Всё шло своим чередом, мне благополучно давали знания, я их получал, пока система образования не дала трещину… Всё началось с того момента, когда я учился на втором курсе колледжа. Ушёл мой преподаватель по французскому языку. Часы, выделенные на второй иностранный язык, в связи с кризисом сократили, а преподаватель по французскому так и не нашёлся. Мне больше ничего оставалось, как узнать телефон моего старого преподавателя и начать с ней заниматься частным образом. Так я ходил на занятия на протяжении года, за это время я учился не только языку, но и манере преподавания. Прошёл год, тут началась летняя практика. Мне, как успешному студенту, предложили практику в международном отеле, вот тут-то я по-настоящему познал свою профессию и определил к чему надо стремиться.
.....