Оглавление
Дана Маденич. Мост через пропасть. Создание тематических фотокнижек: творческий союз особого ребёнка и его окружения
Вступление
История создания этой книги и ее автора
Профессиональное мнение
Мнения других профессионалов
О сотрудничестве
Первопроходец приглашает последователей
Глава 1. Теоретическая основа системы создания тематических фотокнижек
Система создания тематических фотокнижек (СТФ)
Развитие высших психических функций
Волонтер Вера
Новая жизнь
Предложение
Яник становится партнером
Кресло начальника
Первый контакт с Яником
С днем рождения!
Поход в Ботанический сад
Общение
АВА vs реальная жизнь
Забота во вред
Пазлы и другие развлечения
Еда
Меня сфотографируй
Комментарий
Глава 2. Творчество как источник развития
Раскрытие личности ребенка
Школа имени меня
Шалунишка
Беспокойное утро
Первые фотографии
Что такое «хорошо» и что такое «плохо»
Школа имени меня
Самодельная азбука
Уроки чтения
Свадебный фотограф
Живые фотокнижки
Комментарий
Глава 3. Зона ближайшего развития (ЗБР) и скаффолдинг
Зона ближайшего развития и скаффолдинг в системе СТФ
Верный друг
Обычное утро Элины
Несбывшийся план
Иринина идея
Элина берется за дело
Дима увлекся
Творческий союз мамы и сына
Заказ для мастера
Комментарий
Глава 4. Основы теории деятельности
Пустые страницы
Илюша и его семья
Первый школьный день
Папина идея
Илюша увлекся!
Урок фотографии
Конец пустым страницам!
Комментарий
Глава 5. Расширение мира ребенка
Три мушкетера
Комментарий
Глава 6. Структурные единицы в системе СТФ
Первая структурная единица – деятельность
Вторая структурная единица – это действие
Третья структурная единица – это операция
Модница Милочка
Знакомство
Фотография находит свое применение
Цветные дни
Цвета: основные и составные
Писатель родился
Журнал мод: основные правила
Комментарий
Глава 7. Фотокнижка как артефакт
Не уходи!
Новый студент
Смелое решение
Путь к доверию
Данила знакомится с собой
Первое слово
Данила – директор издательской компании
Комментарий
Глава 8. Взаимодействие между взрослым и ребенком
Три стадии
Стадия первая – знакомство
Стадия вторая – «борьба за власть»
Стадия третья – творчество
О ролях
Знакомство с фотографией
Эксперименты и импровизации – часть системы
Фотокнижка «Лучшие друзья»
Глава 9. Тематические фотокнижки: книги и фотография
Роль книг в развитии ребенка
Преимущества фотографии как вида деятельности
Польза фотографии для особых детей
Преимущества при использовании фотокамеры
Преимущества съемки вне помещения
Возможности съемки в помещении
Польза от работы с готовыми фотографиями
Возможные изменения в результате применения системы СТФ
Глава 10. Система создания тематических фотокнижек на практике
Эмили и ее семья
Съемка
Печать фотографий
Создание истории
Дальнейшее развитие процесса создания фотокнижек
Процесс обучения
Уолтер и синдром Мартина-Белла
Процесс развития особого ребенка при помощи системы СТФ
Наблюдение над процессом развития
Глава 11. Различные фотопроекты как полезное развлечение
Доктор Сьюз Второй
Изобретательная Даша
Общее увлечение
Комментарий
Глава 12. Применение Тематических Фотокнижек другими
Рассказ матери особого ребенка
Примеры несложных тематических фотокнижек
Как делать фотокнижки
Фотокнижки о еде
Приготовление пищи
Кулинарные книжки
Фотокнижки о специальных событиях и праздниках
«Покормите птиц»
Фотокнижка обо мне
Личная гигиена и другие навыки для повседневной жизни
Ванна и душ
Чистка зубов
Игры
Определение времени суток
Домашние обязанности
Особенные события
Заключение
Отрывок из книги
Книга посвящается памяти Михаила – особого мальчика, который очень хотел развиваться, но чья жизнь оборвалась слишком рано. Этот удивительный ребенок приносил людям много радости и многие его всегда будут помнить.
Автор благодарит всех детей и взрослых, которые с готовностью позировали для фотографий, помогая воссоздавать моменты работы с реальными детьми – Настю, Маю, Дениса, Анну, Ольгу, Эстер, Майкла, Семена, Натана — а также тех, кто помогал в работе над текстом – Ольгу Лагода, Светлану Москаленко, Антона Петрусёва, Надежду Петрович (Россия), Саифа Афради (Пакистан), Ульяну Зарникову (Австралия), Кетлин Бирмингэм (США), и особо менеджера Стивена, который поддерживал автора с первого дня и продолжает делать это и по сей день.
.....
Во время одной из прогулок во дворе Вера сопровождала Яника. Она толкала старый маленький велосипед, на котором мальчик сидел, подняв ноги, и им было весело. Затем у Веры зазвонил телефон, и она ответила на звонок, перестав толкать велосипед.
– Ба, ба! – услышала она требовательный голос Яника.
.....
