Читать книгу Итоговое сочинение: как сдать и не свихнуться? Блок «Забвению не подлежит» - Дарья Анатольевна Бугаенко - Страница 1

Оглавление

Что такое декабрьское сочинение и как его оценивают?

Первое, что нужно понять: это сочинение по литературе, несмотря на то что считается допуском к ЕГЭ по русскому языку. Почему так вышло? Вас избавили от обязательных литературных аргументов в сочинении ЕГЭ, теперь это всецело компетенция Декабрьского сочинения.

Нужно знать произведения отечественной и зарубежной литературы;

Анализировать их с привлечением терминов литературоведения;

Уместно привлекать их для подтверждения своей позиции.

пишем 3 часа 55 мин

минимум 250 слов (рекомендовано 350 и больше)

Ставят зачет, если соблюдены 2 обязательных критерия:

Соответствие теме

Наличие 1 литературного аргумента

а также хотя бы 1 из 3 дополнительных:

Композиция и логика рассуждения (см. главу 2)

Грамотность (не более 5 грам. (см. номер 7 и 8 ЕГЭ), орф. и пункт. ошибок на 100 слов. Можно пользоваться орфографическим словарем!!!)

Структура сочинения

Композиция

Вступление (1-ый тезис)

Это размышление по теме и выдвинутый в результате тезис

Цель вступления – показать знания актуальности темы, причин возникновения ключевой проблемы и ее взаимосвязи с культурно-историческим процессом , дать отклик на проблему: выразить свое отношение к ней, показав свою заинтересованность.

70-100 слов

+ переход к аргументации

Аргументация:

– переход к аргументу

– анализ литературного произведения

– микровывод по примеру (возвращение к 1-му тезису сочинения)

100-150 слов

Вывод: обобщаем сказанное в тезисах и микровыводе

50-70 слов

В вашем сочинении может быть 2 литературных аргумента, в таком случае после первого аргумента с нового абзаца надо написать 2-ой тезис.

Для чего он нужен?

– если объем сочинения не выходит на минимально допустимый в 250 слов;

– если тема предполагает разностороннего рассмотрения: тезисы или аргументы противоположны.

Речевые клише

Вступление

Обычно затруднения возникают в том, как начать сочинение. Рассмотрим варианты:

История России/человечества полна испытаний, гениальных прозрений и фатальных заблуждений, созиданий и разрушительных войн и революций. [… ]

Едва ли не каждый русский человек уверен в том, что эпохальные, переломные события в нашей истории оставили глубокий отпечаток на современной жизни и мировоззрении сегодняшнего поколения. [… ]

Я не случайно выбрал(а) эту тему для своей работы. Вопросы, которые она поднимает, волнует каждого, кто задумывался о преемственности поколений и роли человека в истории.[… ]

Всем известно, что Великая Отечественная война унесла миллионы жизней, подорвала экономическое положение страны и в конечном итоге изменила ход современной истории. Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди. Безусловно, эта тема интересует каждого из нас, потому что память о великих исторических событиях помогает нам избежать ошибок прошлого. [… ]

О необходимости чтить память о великих исторических событиях знает каждый. Об этом говорят учителя в школе, писатели в своих книгах. Проблемы памяти и почитания прошлого – это те проблемы, которые встают перед человеком, считающим себя патриотом и осознающим свою ответственность перед нацией.

«ЦИТАТА», – так АВТОР ЦИТАТЫ высказал свое отношение к проблеме [… ]

Что такое памятники культуры? В чем заключается их роль в нашей жизни? К чему приведет безответственное отношение человека к наследию истории? Эти вопросы всегда волновали человечество/Над этими вопросами заставляет задуматься выбранная мною тема. [… ]

Далеко не все люди понимают роль родовой памяти/значение исторических событий и далеко не все относятся к истории как к поучительному хранителю человеческих ошибок, грандиозных взлетов и сокрушительных падений. [… ]

Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос: почему человек, предпочитая жить сегодняшним днем, пренебрегает историей и не задумывается о последствиях своих поступков? [… ]

Трудно переоценить значение таких исторических личностей, как Наполеон Бонапарт и Петр I, которые переписали историю не только своей нации, но и всего мира. Однако отношение к их противоречивым преобразованиям будет всегда меняться в зависимости от нашего мировоззрения, идеологии и жизненных ценностей. [… ]

Что мы знаем о Великой Отечественной войне? Чаще всего наши знания об ней ограничиваются самыми общими представлениями, однако никому не под силу представить, что пережили ее современники. [… ]

Переход к аргументации

Переход является смысловым «мостиком», позволяющим плавно переходить от тезиса к аргументации. Пишется в конце вступления, в ряде случаев необязательно: иногда хватает одного перехода – либо в конце вступления, либо в начале аргументации

Давайте обратимся к произведениям отечественной/мировой литературы, в которых поднимается данная тема.

Немало произведений отечественной литературы посвящено данной теме.

Подобные идеи я почерпнул(а) в произведениях отечественной литературы.

Подтверждение справедливости этих мыслей мы можем найти во многих произведениях русской литературы.

Разное видение этой проблемы раскрывается в художественных произведениях отечественных писателей.

В отношении к проблеме памятников культуры русские писатели едины. Попробуем углубленно рассмотреть их позицию на примере ряда произведений.

Начало аргументации

Пишется в следующем абзаце, где далее анализируем произведение.

Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности АВТОР, который посвятил ей ЖАНР «НАЗВАНИЕ».

Многие отечественные писатели поднимали/затрагивали/ставили в своих произведениях вопрос о бережном отношении к наследию культуры. Одним из них является «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Примеры проявления/выражения/отношения [… ] можно найти во многих произведениях отечественной литературы. «НАЗВАНИЕ» АВТОР не исключение. В этом произведении повествуется о [… ]

Ярким примером [… ] служит поступок/эпизод/история, рассказанная в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Проблема [… ] была актуальной во все времена/Эта тема волновала многих писателей русской литературы. Обращался к ней и АВТОР в ЖАНР «НАЗВАНИЕ».

Размышляя о [… ], я вспоминаю ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР, в котором повествуется о [… ].

Вспоминается замечательное художественное произведение, которое повлияло на формирование моей точки зрения по проблеме [… ]. В ЖАНР «НАЗВАНИЕ» автор повествует о [… ].

Интересные мысли, которые заставляют читателей разных поколений глубоко задуматься над данной темой/данным философским вопросом, обнаруживаются в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Говоря о проблеме […], не могу не упомянуть произведение «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Примеров, подтверждающих мою позицию, немало как в художественной, так и в публицистической литературе. Поэтому хочу обратиться к анализу ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Злободневность анализируемой темы доказывается и тем, что русские писатели неоднокрактно обращались к ней в своих произведениях. Так, в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР рассказывает о [… ]

Микровывод по аргументу

Этот ЖАНР (рассказ/повесть/роман/поэма/очерк) учит нас тому, что / убеждает нас в том, что / подтверждает мысль о том, что […]

Рассказанная в этом произведении история приводит нас к мысли о том, что […]

Раскрытая в этом произведении мысль автора доказывает, что […]

Автор стремился донести до читателя мысль о том, что […].

Основная мысль автора заключается в том, что […].

Переход ко 2-му тезису

Однако не всегда проблема […] имеет такие последствия. [МЫСЛЬ] . Об этом повествует ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Обращает на себя внимание и тот факт, что [МЫСЛЬ]. Подобные мысли я почерпнул(а) в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Другим аспектом проблемы […] является причина/ последствия/ отношение к/ влияние на […] , о чем говорится в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Действительно, как часто приходится сталкиваться с […]. Еще одним примером, доказывающим […], может стать ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Разве не стали нормой жизни такие явления, как […] ? Лишним тому подтверждением служит ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Кто из нас не сталкивался с /не оказывался свидетелем[…]! Повсеместность и актуальность данной темы доказывает/ подтверждает ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Не только […] заставляет меня глубоко задуматься. РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС? Ответ на него можно найти в произведении «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Размышляя о […], невозможно обойти стороной тот факт, что [МЫСЛЬ]. Именно эта мысль раскрывается в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Продолжая размышление о […], хочу отметить тот факт, что […]. Ярким примером подобного служит история, описанная в ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Но только ли […] ? МЫСЛЬ. Обратным/контрастным/ похожим/подходящим примером может послужить ЖАНР «НАЗВАНИЕ» АВТОР.

Вывод

Итак, я прихожу к выводу о том, что […].

Безусловно, проблема […] сложна и противоречива. Однако нам следует […].

Хочется верить в то, что проблема […] найдет отклик в сердцах современников и будет решена. Давайте […] !

В заключение следует сказать, что […]

В завершении своей работы я хочу вновь акцентировать внимание на том, что […]

Таким образом, тема […] продолжает оставаться актуальной во все времена. […]

Подводя итог, хочу подчеркнуть, что […]

В заключении своей работы хочу обратиться с призывом: […]

Сколько бы ни продолжались споры о […], невозможно ожидать универсального и точного ответа на подобный вопрос. Но я знаю точно: […]

Написание сочинения

Вступление/Тезис

Список возможных тем

Никто не забыт, ничто не забыто.

Согласны ли вы с утверждением древнеримского философа Цицерона: «Жизнь мертвых продолжается в памяти живых»?

М.Ю. Лермонтов стих-ние «Бородино»

Н.А. Некрасов стих-ние «Железная дорога»

А. Ахматова поэма «Реквием»

Б. Васильев рассказ «Экспонат номер…»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

М. Шолохов рассказ «Судьба человека»

Память о войне – дань героям.

Почему так важно хранить память о Великой Отечественной войне?

Б. Васильев повесть «В списках не значился», «А зори здесь тихие…», рассказ «Экспонат номер…»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

В.Л. Кондратьев повесть «Сашка»

А. Твардовский поэма «Василий Теркин»

В. Некрасов повесть «В окопах Сталинграда»

М. Шолохов рассказ «Судьба человека»

В. Астафьев повесть «Прокляты и убиты»

Ю. Бондарев повесть «Горячий снег»

В. Быков повесть «Сотников»

В.А. Закруткин повесть «Матерь человеческая»

Как исторические события влияют на судьбы народа?

см. произведения из предыдущих пунктов

+«Слово о полку Игореве»

А.С. Пушкин поэма «Медный всадник», роман «Капитанская дочка»

Л.Н. Толстой роман-эпопея «Война и мир»

А. Приставкин рассказ «Фотографии»

Почему нужно сохранять памятники культуры?

Согласны ли вы с высказыванием Виктора Гюго о том, что архитектура – это летопись человечества?

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» письмо 41,43

В. Шукшин рассказы «Мастер», «Крепкий мужик»

Какие произведения искусства можно считать бессмертными?

Какие произведения искусства становятся классическими?

рассказы и повести о войне – см. пункт 1 и 2

Н.В. Гоголь «Портрет»

Рэй Брэдбери рассказ «Улыбка»

А.И. Куприн рассказ «Гранатовый браслет»

Память о каких личностях остается в истории?

А.С. Пушкин поэма «Медный всадник», маленькая трагедия «Моцарт и Сальери», роман «Капитанская дочка»

М.Ю. Лермонтов стих-ние «Смерть поэта»

А.И. Куприн рассказ «Чудесный доктор»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

+ см. пункт 2

Зачем нужно изучать историю?

Согласны ли вы с тем, что забвение прошлого грозит его повторением?

Какова роль истории в жизни будущих поколений?

Что никогда нельзя забывать?

Беспамятство – это невежество или неблагодарность?

Забвение – предательство по отношению к историческому опыту предков.

Не помнить прошлого – значит быть беспринципным человеком, не имеющим ценностей.

Забвение истории – это утрата ценностей.

Как связан патриотизм с отношением к истории своего отечества?

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» письмо 40, 41, 43;

В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

+ см. пункт 1 и 2

Забывать обиды – просто ли это?

В. Шукшин рассказ «Обида»

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» письмо 9

Какова роль музеев в сохранении исторического наследия?

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» письмо 41

В. Солоухин «Письма из Русского музея»

В.П. Астафьев «Кружево»

Человек, забывший о своих корнях, – человек без прошлого и будущего.

Согласны ли вы с этим?

Память рода – это самое сокровенное для каждого человека.

Почему для человека так важны семейные реликвии?

А.С. Пушкин стих-ния «Деревня», «Вновь я посетил»

И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»

И.А. Гончаров роман «Обломов»

Л.Н. Толстой повесть «Детство»

А.П. Чехов пьеса «Вишневый сад»

С. Есенин стих-ние «Гой ты, Русь, моя родная…»

В.Г. Распутин повесть «Прощание с Матерой»

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» письмо 40, 41, 43

В.И. Белов «Плотницкие рассказы»

Конспект размышлений по темам

Давайте разберемся, что писать в тезисах и какое направление мысли можно выбрать.

Согласны ли вы с утверждением древнеримского философа Цицерона: «Жизнь мертвых продолжается в памяти живых»?

В нашей памяти продолжают жить безвременно ушедшие: воспоминания об их достоинствах, заслугах – дань любви и уважения по отношению к ним, почитание их таланта. След, который они оставили в истории, не должен быть предан забвению.

Каким человеком нужно стремиться остаться в памяти своих потомков? Честным, справедливым, добрым, смелым, благородным и т.д.

Память позволяет никогда не прерываться цепочке судеб и жизней, связанных родственными узами, пространством и временем. Преемственность поколений дарует человеку вечную духовную жизнь. Быть вписанным в историю своего рода, края, отчества – великая честь.

Забвение истории – это утрата ценностей.

Пренебрегать ценностью отечественной истории – значит быть беспринципным человеком, отделившимся от своего нации. Такой человек не имеет будущего. Ключевые жизненные ценности: любовь к своему роду и Отечеству, гордость за русскую культуру – помогут осмысленно прожить свою жизнь, став достойным представителем нации, отстаивавшим ее идеалы.

История показывает, что вечно и неизменно, а что преходяще в нашем мире. Духовные ценности становятся нашим нравственным фундаментом, которые указывают единственно верный жизненный путь.

Итоговое сочинение: как сдать и не свихнуться? Блок «Забвению не подлежит»

Подняться наверх