Оглавление
Дарья Федорова. Самое главное, чему стоит научить ребенка
Вместо вступления. Что важнее, чем раннее развитие
Часть 1. Строгость или вседозволенность?
Глава 1. Границы. «да» или «нет»?
Глава 2. Жестко или гибко?
Глава 3. А наказывать надо?
Часть 2. Правильное воспитание
Глава 1. Хвалить нельзя наказывать! Где ваша запятая?
Глава 2. Как воспитать ребенка уверенным в себе?
Глава 3. Рыба или удочка?
Глава 4. Свобода… Выбора
Часть 3. Чем мы отличаемся от животных?
Глава 1. О чем на самом деле мечтает каждый ребенок на земле?
Глава 2. Быть первым или?
Десять секретов, как нравиться людям
Глава 3. Про «надо» и «хочу»
Вместо заключения. Семь простых правил, как всегда быть в контакте с ребенком
Приложение. Десять тысяч «если». Практические советы на каждый день
Если ребенок не хочет одеваться на прогулку
Если ребенок не хочет уходить с прогулки
Если ребенок не любит купаться
Если ребенок не хочет укладываться спать
Если ребенок не хочет есть
Если ребенок не хочет писать в горшок
Если ребенок не любит лечиться, пить таблетки, микстуры
Если не хочет делиться игрушками
Если ребенок рисует на обоях
Если ребенок не хочет помогать по дому
Если ребенок закатывает истерику
Если ребенок поднимает руку на маму
Если слишком много «почему»
Если ребенок врет
Если не хочет делать уроки
Если не хочет просыпаться в школу
Если из-за него вы все время опаздываете
Если ребенок все время убегает на улице от мамы
Если поздно приходит домой
Если ребенок говорит: «Ты меня не любишь!»
Если ребенок все время смотрит телевизор или играет за компьютером
Об авторе
Отрывок из книги
Сегодня мы развиваем наших детишек, начиная буквально с рождения, когда они еще лежат в пеленках. Идея раннего развития покорила умы мам, стала модной. Что мы только ни делаем с нашими детьми! Мы используем разные методики для раннего развития по Доману, Лупан, Зайцеву, обучаем чтению чуть ли не с рождения, стремимся, чтобы к 2–3 годам ребенок уже самостоятельно читал.
Придумываем игрушки для развития пальчиков, мелкой моторики, шьем сами замечательные развивающие коврики. Мы учим детей плавать с самого рождения, занимаемся динамической гимнастикой, в общем, развиваем все возможные способности. Но в основном все эти методики больше направлены на интеллектуальное и физическое развитие ребенка.
.....
Им пора ложиться спать,
Чтобы завтра с нами поиграть!
.....
Пользователь
Самый лучший фильм
Уж сколько раз твердили миру, что книги и фильмы с громкими названиями «Самое главное,самое лучшее, самое важное» или «100 способов стать, 300 советов разбогатеть», ничего хорошего не несут, но я подписана на рассылку автора, оттого и купилась. Признаться честно, я прочитала всего 30% всей книги, и уже на этом этапе в глаза бросаются как минимум четыре вещи: 1. Автор – не детский психолог и не врач-педиатр, но при этом заявляет довольно интересные вещи, которые не хочется сразу принимать на веру. Обычно в подобного рода литературе даются сноски или источники. Здесь вы такого не увидите. «В нашем мозгу 1 область отвечает за удовольствие и 16 за опасность». Я, например, читала, что разные участки коры головного мозга отвечают за разные типы удовольствия. Если пишете такое, то нужна ссылка или более подробное объяснение, а не надежда на то,что и так «прокатит» с мамами, которые «сидят в декрете».2. Язык. Плохой русский язык с огромным количеством «кто-то»,"что-то", « кому-то», кучей несогласованных предложений и скудным словарным запасом. До этого мне попадалась книга Татьяны Аптулаевой – не врача и не психолога, филолога, однако же, приятно было почитать. Что значит «Детки – одноканальные существа»? Где это написано? Есть какие-то исследования на эту тему ? Что значит «у деток до 6 лет нет чувства юмора?» Прямо так до шести и прямо нет? У моего ребенка чувство юмора появилось чуть ли не в год, о чем вы? К языку можно добавить и логику повествования, а точнее, ее редкое присутствие: постоянное обмусоливание одного и того же, непонятные деления на абзацы.3. У того же Найджела Латты в книгах даны конкретные примеры, и, что важнее, он дает советы в соответствии с возрастом ребенка. Там нет таких фраз,как у Дарьи: «Детки постарше». Что для вас постарше? Год? Три? Это же важно! 4. Создается впечатление, что автор писал для себя, как какой-то дневник, или черновик, в спешке, для галочки или чтобы показать родителям. Очень много обобщений и обиды чувствуется в словах. Хотелось бы больше примеров из личного опыта, раз человек не Комаровский и не психолог. Все подобное уже написано Гиппенрейтер и прочими авторами, только лучшим языком. Самое главное, чему я теперь буду учить своего ребенка, – способности к критическому мышлению и анализу поступающей информации.