Что такое эмоциональный интеллект, и почему его наличие так важно как для ребенка, так и для взрослого? Автор книги, Давид Маркосян, дает ответы на эти вопросы, основываясь на богатом многолетнем опыте тренера по шахматам и ведущего тренингов по развитию эмоционального интеллекта у детей и взрослых. Доступно, интересно, с множеством примеров из жизни, он показывает, как с формированием эмоционального интеллекта происходят значительные положительные изменения в сознании и поведении человека.
Оглавление
Давид Сергеевич Маркосян. Как развивать эмоциональный интеллект у себя и своего ребенка
Вступление. История из детства
Об эмоциональном интеллекте
Немного о себе
Что входит в понятие эмоционального интеллекта?
Что такое эмоциональный интеллект?
Эмпатия и сообразительность как проявление эмоционального интеллекта
Как научиться видеть в человеке человеческую сторону
Как формируется и развивается сообразительность – важная составляющая эмоционального интеллекта
Как воспитать уважение, и какие ловушки поджидают на этом пути
«Вредные» слова в общении, и как они сказываются на восприятии и мышлении
О чувстве собственного достоинства
Про эмоциональное общение и общение эмоциями
О доверии
Об одном качестве, которое разрушает доверие
Обесценивание
Прямолинейное мышление
Об использовании слова «почему»
О малодушии
О связи потребностей и мотивации
О потребностях и мотивации (продолжение)
Коллекция родительских заблуждений о детях
Как отличить заботу от гиперопеки?
Обида и обидчивость
Гордость
Эгоцентризм: что это такое, как проявляется и к каким качествам приводит
Ирония и ее воздействие при общении
Заключение
Отрывок из книги
Случай, о котором пойдет речь, произошел много лет назад в одной восточной стране. Поздним вечером старик возвращался домой. Прохожих уже не было, редкие фонари горели тусклым светом, и улицы освещала только большая яркая луна.
Вдруг вдалеке он увидел двух солдат, которые очень бурно что-то доказывали друг другу и кричали в столь поздний час. Подойдя ближе, старик понял, что оба пьяны и спор их давно перестал быть мирным. Спорили же солдаты вот о чем.
.....
Фишер в недоумении продолжал сидеть еще некоторое время, а потом решил, что ход, который он «подсунул» Талю, плохой, зачеркнул его и написал другой, намного слабее. Этот ход и был сделан на доске. Таль вернулся, достаточно быстро отбил атаку и выиграл эту важнейшую партию! Что мы увидели в этой поучительной истории?
Прежде всего, мы могли увидеть, каким образом через реакцию, через выражение лица, через проявление эмоций можно получить нужную ИНФОРМАЦИЮ. Мы могли также убедиться в том, что, несмотря на то что диалога между двумя шахматистами не произошло, но, на самом деле, один просил подсказать ему, хороший ли ход он записал, а другой тонко в этом отказал, да еще и окончательно запутал своего соперника. Наконец, мы могли убедиться в том, как Таль сразу понял, что с ним играют в хитрую психологическую игру, и ПОДЫГРАЛ сопернику. А вот соперник ожидал всего одного варианта развития событий. Он надеялся легко поймать жертву в сети своей игры, а то, что с ним самим сыграют в такую тонкую психологическую игру, Фишер не учел и сам стал ее жертвой.
