Дети обожают гулять, и эта книга поможет сделать каждую прогулку увлекательной и развивающей. Американская писательница Дженнифер Уорд предлагает простые способы показать детям от 4 до 10 лет полный чудес мир растений, животных и птиц и подружиться с ним. И если раньше вы относились к совместным прогулкам с ребенком как к рутинной обязанности, то теперь они точно станут вашим любимым занятием! Книга развивает у детей и родителей наблюдательность и воображение, стимулирует любознательность, учит любить природу и жить в гармонии с ней.
Оглавление
Дженнифер Уорд. Маленький исследователь: 52 увлекательных занятия на свежем воздухе
Предисловие
Вступление
Весна. Чем заняться в ясные и дождливые дни
1. Навстречу весне
2. Букет оттенков
3. Посторонись-ка. Клевер
4. Тихо. Слышишь?
5. Ползаем как червяки
6. Видишь то дерево?
7. Смотрим на листья
8. Охотимся за птичками
9. Будь как Одюбон
10. Одна маленькая птичка мне рассказала
11. Выше, выше – и полетели
12. Строим гнездо
13. Дождик, дождик, приходи
14. Прыгаем по лужам
Лето. Что делать в жаркие дни и теплые ночи
15. Копаемся в земле
16. Звенья одной цепи
17. Веселое солнце
18. Кафе для бабочек
19. Божья коровка
20. Полезные растения
21. Ого, вода!
22. Изучаем источники воды
23. Каменный век
24. Качайся и катись
25. Ночная колыбельная
26. Лунные тени
27. Гори, гори, звездочка моя
Осень. Что делать в холодные дни и пасмурную погоду
28. Перерыв
29. Приглядимся
30. Место для раздумий
31. «Дикие» прятки
32. Прогулки в дикой природе
33. Паутина
34. Гонки мокриц
35. Смотрим вверх. Смотрим вниз. Смотрим вокруг
36. Облако за облаком
37. Ветер-путешественник
38. Дуй во всю мочь
39. Что взлетает, должно упасть
40. Ежедневная гравитация
41. Притяжение природы
Зима. Что делать в холод и снег
42. Угощение для птиц
43. Снежное веселье
44. Пушистые хлопья
45. Выдыхаем облако
46. Соединяем звезды
47. Голые деревья
48. Снежные сказки
49. Перья и мех
50. Скользим и катимся
51. Дикий и зимний
52. Зимний сад
Литература
Благодарности
Об авторе
Отрывок из книги
Во времена наших предков большинство людей проводили вне дома огромное количество времени. По необходимости они ходили на работу и в школу пешком, работали в поле, чтобы обеспечить себя едой, рыбачили на ближайшем озере. Сейчас нам, конечно, не хотелось бы испытывать трудности, с которыми сталкивалось то поколение, но ведь развлекались они также под открытым небом: плавали, катались на лодках и лыжах, ходили в походы – и все их существование напрямую зависело от времен года. Им не нужно было ездить на природу, потому что она была неотъемлемой частью их жизни точно так же, как и для бесчисленного множества поколений до них. Быть человеком означало быть частью природы.
В 1950-х гг., когда я был еще ребенком, все свободное время я играл в лесу неподалеку от дома. Ловил рыбу, строил дома на деревьях, бегал со своим псом Баннером по окрестностям. Каждый год отец возил всю семью посмотреть на черепах. Мы с братом собирали выползших на дорогу черепах, чтобы они не попали под машины. Некоторых мы брали домой на пару месяцев, и так я узнавал много нового об этих животных и учился доброте и заботе об окружающей среде. Те семейные поездки значили для меня очень много. Черепашьи истории, как я их называю, я рассказывал своим сыновьям, когда те были маленькими.
.....
К счастью, некоторые штаты и местные власти стремятся следовать модным тенденциям, поэтому благодаря активным городским жителям и группам, выступающим за охрану живой природы, таким как клуб «Сьерра», инициатива «Ни одного ребенка в четырех стенах» получает поддержку органов власти.
Этому вопросу уделяют большое внимание и за пределами США. Например, шведские исследователи обратили внимание на детей, ежедневно, в жару и ненастье, играющих на свежем воздухе, и выяснили, что координация движений и способность сосредотачиваться у них выше, чем у их прикованных к своему письменному столу сверстников.
