Учим в любых условиях. Онлайн-образование на каждый день

Оглавление

Джон Хэтти. Учим в любых условиях. Онлайн-образование на каждый день

Введение

Что такое Visible Learning® («Видимое обучение»)

Visible Learning и дистанционное обучение

Вопрос равных возможностей

Модуль 1. Позаботьтесь о себе

Заключение

Модуль 2. Первые дни в школе

Разработайте план классного руководства на онлайн-обучении

Установите нормы

Свяжите нормы с внутриклассными договоренностями

Сформулируйте ваши ожидания для синхронного онлайн-занятия

Разработайте методическую и организационную структуру

Создайте хорошо продуманный сайт

Ваши первые онлайн-уроки

Узнайте об увлечениях своих учеников

Заключение

Модуль 3. Отношения учителя и ученика на расстоянии

Характеристики отношений учителя и ученика

Суждение и воля, а не просто знания и умения

Отношения учеников между собой тоже подвержены влиянию

«Прохладный» класс

Охватить тех, у кого есть трудности с обучением

Увеличьте количество точек соприкосновения со всеми учениками

Заключение

Модуль 4. Авторитет учителя на расстоянии

Определение учительского авторитета

Компетентность

Энтузиазм и динамичность

Эмоциональный и физический контакт

Заключение

Модуль 5. Четкость преподавания

Начните со стандартов

Составляем учебный план: Последовательность тем

Сформулируйте учебные цели

Определите критерии успеха

Актуальность

Заключение

Модуль 6. Интересные задачи

Подумайте о задачах, а не только об инструментах

Создайте условия для вовлеченности и учебы

Выберите инструменты, подходящие для выбранных задачи и условий

Составляйте задания с учетом возможности вовлечь больше учеников

Составьте расписание, которое будет подогревать интерес учеников

Заключение

Модуль 7. Разработка учебных программ для онлайн-обучения

Демонстрация

Командная работа

Помощь и поддержка

Практика

Заключение

Модуль 8. Обратная связь и контрольные работы

Обратная связь с учениками

Роль отношений «учитель-ученик» в обратной связи

Обратная связь в онлайн-формате

Промежуточные контрольные

Итоговая контрольная

Выставление оценок на основе реальных навыков

Заключение

Модуль 9. Школа, до и после

Уроки других кризисов

Используйте опыт обучения в период кризиса, чтобы сделать школы лучше

Сделать учебный процесс продуктивнее с точки зрения учеников

Сделать учебный процесс продуктивнее с точки зрения учителей

Заключение

Список литературы

Отрывок из книги

Правила обучения изменились. И изменились они быстро. Похоже, что школьники теперь всё чаще будут учиться удаленно. Обучение может полностью перейти в дистанционный формат или стать сочетанием занятий онлайн с привычными школьными уроками. Кто знает, какой будет школа в скором времени? Но мы надеемся, что вернемся в нее с новыми знаниями и идеями, приобретенными во время обучения в период пандемии, будучи готовыми применять их в новых ситуациях. Одно остается неизменным – необходимость устроить всё так, чтобы ученики учились. Мы подозреваем, что в будущем доля онлайн-образования будет расти. Учителя понимают, что их роль в обучении огромна независимо от формата преподавания. Поэтому давайте попробуем использовать всё, что мы узнали, для улучшения системы школьного образования в любом формате: очном или удаленном.

Учителя у нас замечательные, и общество начинает по-настоящему осознавать это. В отличие от родителей, у которых дома всего пара детей, на попечении учителя одновременно находятся от двадцати до сорока учеников. При этом преподаватели могут мотивировать своих подопечных (или же большинство из них) к участию в занятиях, которые делают процесс обучения радостным. Учителя обеспечивают обратную связь в нужное время и наиболее подходящим каждому ученику способом, не «делая» при этом работу за учащихся. Учителя знают, куда идти дальше и как сбалансировать широту и глубину постоянно меняющейся школьной программы. Они используют свои ноу-хау для выполнения внешкольной работы, выставляя оценки, готовясь к урокам, разрабатывая методические материалы, планируя встречи и занятия по дополнительному профессиональному обучению. Мы сбились со счета, пытаясь подсчитать, насколько часто родители писали в социальных сетях, что они понятия не имеют, как учитель их ребенка смог столько всего сделать. Как сказал один из родителей: «Мне было очень трудно мотивировать своего собственного ребенка и присматривать за ним. Между тем, у его учительницы все выглядит так легко и просто при том, что в классе у нее еще целых 25 человек».

.....

● Сообщите им об основных критериях оценки и успешности заранее, до того как они полностью погрузятся в выполнение задания.

● Будьте понятны. Четкость стиля изложения учителя приобретает особую важность именно тогда, когда ученики не сидят перед ним в классе, чтобы можно было их вовремя поправить, уговорить и дать мгновенную обратную связь. Занимаясь удаленно, вы не сможете своевременно оценить прогресс, как делаете это, находясь физически в одном классе.

.....