Оглавление
Джули Богарт. Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации
Отзывы о книге «Воспитание критически мыслящих личностей»
Предисловие Барбары Оакли
Введение
Часть 1. Что значит мыслить критически?
Глава 1. Кто это сказал?
Назовите мне рассказчика
Взгляд на себя с научной точки зрения
Глава 2. Отделяем факты от вымысла
Глубина проникновения важнее определенности
Краткий словарик
Научный подход
Глава 3 «Все страньше и страньше»: проблемно-поисковое образование
Школа – это не банк
Безумие «правильного выбора»
Проблемно-поисковое образование
Зуд любопытства
Глава 4. Наблюдения через увеличительное стекло
Немое кино
Глава 5. Критическое мышление начинается с заботы
Забота о том, чтобы быть значимым
Забота о качестве мышления
Забота о достоверности
Забота о надежности источника
Пример: роды
Глава 6. Идентичность: сила, с которой нужно считаться
Линзы и фильтры
Индивид + восприятие
Общество + осмысление
Индивид + общество
Восприятие + осмысление
Учите детей правильно
Аспекты идентичности
Индивидуальность
Из чего состоит личность
Часть 2. Читайте, набирайтесь опыта, пробуйте: настоящее образование
Берегитесь медведя
Как мы учимся
Глава 7. Чтение как личный и интимный процесс
Грамотность
Глава 8. Чтение – глубокое и без спешки
Активный мозг
Лечение чтением
Упражнения для ума
Глава 9. Опыт: вступаем на личную территорию
Испытание мозга опытом
Непосредственный опыт
Основные предметы
«Помогите мне сделать это самостоятельно»
Опосредованный опыт
Участие с помощью воображения
Магические трюки
Проблемы в обучении, связанные с опытом
Исторические достопримечательности
Глава 10. Конфронтация: переворот в мыслях
Культура конфронтации
Решитесь на что-то новое
Нарушьте правила
Познакомьтесь с кем-нибудь
Толерантность
Часть 3. Риторическое воображение
Глава 11. Удивительная роль самосознания в критическом мышлении
Переполненный ум
Понимание
Формирование первого впечатления
Осознайте радикальные различия
Идентификация лояльности
Что у вас получится, когда вы сведете все воедино?
Глава 12. Искусство интерпретации
Контекст – это все
Классическая литература
Искусство интерпретации
С чего начать
Глава 13. Смелость поменять свое мнение
Слова благодарности
Примечания
Об авторе
Отрывок из книги
Как-то раз, когда я работала над университетским курсом лекций, меня спросили, предусмотрено ли в нем обучение критическому мышлению. Я ответила: «Все зависит от того, какой смысл вы вкладываете в это понятие».
Оказалось, что в этом учебном заведении отсутствовало определение критического мышления. Просматривая университетский каталог и анализируя все лекции, которые якобы обучали этому качеству, я поняла: под критическим мышлением здесь каждый подразумевает все, что ему вздумается.
.....
• Вы можете просто проигнорировать все аргументы, потому что вам известна репутация этого источника.
Легко не обращать внимания на информацию, которая вызывает эмоциональное напряжение. И наоборот, очень приятен адреналиновый всплеск, когда кто-то подтверждает то, что вы и сами считаете правдой. Именно это нам нужно: получить доказательства того, что мы все-таки на правильной стороне. Ученые называют такой механизм «предвзятостью подтверждения». Под этим термином понимается наша склонность доверять сообщению, потому что оно подтверждает уже сложившиеся убеждения. От всех этих физических ощущений, мыслей и нервных реакций не так-то просто отмахнуться. Они и являются фундаментом наших основополагающих взглядов.
.....
