Оглавление
Дмитрий Корнилов. Любовь ушами. Анатомия и физиология освоения языков
Словцами жемчуга…
Введение
Неметодические не-указания
Почему роман
I love you. Повесть о школьных годах, или Почему мы учим, учим, а ничего не умеем
Предыстория
Первый урок
Расслабьтесь и постарайтесь получить удовольствие: кстати, о велосипедах
Ловите ритм!
Предложение, составлять
Язык – он как человек
Воображение
Чтение
Знать язык – или уметь им пользоваться
Тысячи!
Еще раз университет
Причины неудач
Ich liebe dich. Классический роман-биография
Буфет
Deutschland. Das Kindermärchen. 1948–1950
1977
1990–1995. Geschichte des Mittelalters
Немецкие родственники. 1989–1995
Системы
Като Ломб: учить себя – учить других
Дар почтения Китайгородской
Бог исчерпал мир, или Wege und Worte zum Leben 1997–2003 – …
Как Катя ушла в монастырь
Про дураков и умных (из главы о французском)
Паломничество в страну другого языка, или Ich habe vergessen tutte le parole tedesche
2005 – … «Приходи к нам преподавать историю на немецком»
Миры Вольфганга Ауэра
Вальдорфская педагогика перед лицом проблемы[1]
Воспринимая восприятие
Не затыкайте уши, или Самого главного ушами не услышишь
Восприятие. Созерцание. Диалог[2]
Ti amo. История с мотивацией, или История о встречах
Зачем и почему
Любовно-лингвистический треугольник
Как выбирать учебники
Пир горой: стихи, тексты, диалоги
Работаем с диалогами: учимся говорить
Учебники: как не надо
Кастеллеоне: учимся общаться
Учимся воспринимать речь на слух
Краткое отступление о восточных деву… ой, языках
О чувствах
Витальное чувство
Чувство равновесия
Чувство движения
Самовосприятие при помощи осязания
Зрение
Осязание
Слух
О чтении
Уровни восприятия
Ближе к телу
Je vous aime, moncier le Professeur! Признание в любви к учебнику и к его автору
Inventions de l`histoire
Любовь к языку и культуре
Высокий темп и эффективность обучения
Погружение
Опора на английский язык
Сначала восприятие – потом усвоение воспринятого – потом уже логический анализ
Искусство
Игра
Будь счастлив на уроке, или Советы изучающему языки
Учимся говорить
Учимся читать
Ошибки и стратегии
О книгах
Отрывок из книги
Человек – это стремление, а не обладание. Человек – это поток, а не конструкция. Человек – это тайна, а не знание наперед. Человек – это путь, а вовсе не нечто предзаданное и априори понятное. Но и не проложенный кем-то и заранее известный образовательный маршрут. Человек – это усилие быть выше самого себя. Это усилие риска и усилие открытия. И вместе с тем – способность наиутонченнейшего наслаждения.
А что более рискованно, непостижимо и насладительно, чем язык? Если что-то и говорит про человека хоть что-то, то это, конечно, его язык. И все, что сказано про человека, может быть сказано и про язык. Язык – это не инструмент для достижения целей. Не средство коммуникации. Язык это музыка, стремление, поток, любовь и всегда неразгаданная тайна.
.....
Если вы с языком начинаете встречаться, начинаете ваш роман, у вас обоих впереди масса приключений, путешествий, встреч, испытаний, побед и поражений. Это совместная жизнь в самом прямом смысле слова.
И ведь количество романов ничем не ограничено. Как и с женщинами (или с мужчинами). Мы ведь договорились, что мои читатели – свободные люди. Они смело идут вперёд, навстречу новому.
.....
