В основе книги лежит труд известного британского педиатра, специалиста по детскому развитию Мэри Шеридан. Её работа посвящена спонтанной игре в раннем детстве. Министерство здравоохранения Великобритании выпустило книгу в 1977 г. С тех пор она переиздавалась десятки раз. Это уже третья редакция книги, психологи Джасти́н Ховард и Дон Олдерсон адаптировали ее для современного читателя и дополнили результатами новейших научных исследований.
Мэри Шеридан считает, что умение играть спонтанно, без указания взрослых, – самый важный для детей навык. Игры должны усложняться по мере взросления. А если этого не происходит, у родителей есть повод задуматься и понаблюдать за своим ребёнком, чтобы понять, правильно ли он развивается.
Авторы описывают популярные теории возникновения игр, приводят разные классификации игр, подробно рассказывают, в каком возрасте какие навыки формируются с помощью игры. Эта книга – классика для родителей, педагогов и педиатров. Также в ней большое внимание уделяется работе с детьми с особенностями умственного и физического развития.
Оглавление
Дон Олдерсон. Игра в раннем детстве: От рождения до 6 лет
Об авторах
Введение
Глава 1. Детские игры: теория
Определение игры
Игра как тип поведения
Игра как подход к решению задачи
Игра как исследование
Динамический процесс игры
Функции игры
Типы игр
Резюме
Вопросы для обдумывания
Глава 2. Наблюдения за развитием детской игры
Наблюдения Шеридан 3–6 месяцев
Ключевые наблюдения
6–12 месяцев
Ключевые наблюдения
12–18 месяцев
Ключевые наблюдения
18–24 месяца
Ключевые наблюдения
2–3 года
Ключевые наблюдения
3–4 года
Ключевые наблюдения
5–6 лет
Ключевые наблюдения
Резюме
Вопросы для обдумывания
Глава 3. Коротко об игровой последовательности
Игра с чашкой
Игра с колокольчиком
Игра с кубиками
Рисование
Игры в миниатюрном мире
Глава 4. Вариативность в детских играх
Культурные различия
Гендерные различия
Неблагоприятная обстановка и особенности развития
Инклюзивная игровая практика
Резюме
Вопросы для обдумывания
Глава 5. Как обеспечить все необходимое для игры
Создание условий для игры
Игрушки
Время и место
Партнеры по игре
Родители (опекуны), братья и сестры
Друзья и сверстники
Другие взрослые
Игра в разных контекстах
Обучающие игры
Игра как терапевтический метод
Игры для развлечения
Роль специалистов в сфере игры
Учителя и помощники учителей
Специалисты по играм
Специалисты по развивающим и терапевтическим играм
Специалисты по играм в госпиталях
Игротерапевты
Резюме
Вопросы для обдумывания
Библиография
Отрывок из книги
Мэри Шеридан – известный врач-педиатр и просветитель в сфере общественного здоровья. Более 40 лет отдала работе в сфере детского здравоохранения и развития. Ее новаторские исследования, в том числе тщательно документированные наблюдения за развитием детей, легли в основу двух авторитетных и популярных научных трудов – «Детское развитие» (Children's Developmental Progress, 1975) и «Спонтанная игра в раннем детстве» (Spontaneous Play in Early Childhood, 1977). О непреходящей ценности ее работ говорит тот факт, что они постоянно дополняются и переиздаются. Основанные на наблюдениях за реальными детьми в реальных ситуациях, они помогают родителям и педагогам в решении самого широкого круга проблем развития ребенка.
Джастин Ховард – дипломированный психолог, специалист в области развивающих игр и игротерапии. Имеет богатый педагогический опыт, в течение ряда лет работала с детьми с особыми потребностями в области обучения. Впоследствии получила образование в области психологии, а затем и игротерапии. Специализируется на психологии развития и психологии образования. Диссертацию на соискание степени доктора философии посвятила вопросу о том, как сами дети воспринимают свои игры. После защиты диссертации посвятила изучению данного вопроса более десяти лет. Также занимается изучением влияния игры на развитие и личное благополучие ребенка. Автор многочисленных научных публикаций. Является руководителем магистерской программы в области развивающих игр и игротерапии в Университете Суонси.
.....
• Работа – добровольное участие в физической или умственной деятельности, требующей соблюдения определенных правил и процедур с целью получения материального вознаграждения.
• Рутина – неприятная вынужденная деятельность, необходимая для целей выживания.
