Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
От автора
Планирование этических тематических дней для детей 3–7 лет
Тематические дни
Хорошим быть приятно (для детей 3–4 лет)
Первая половина дня
Сюрпризный момент
Дидактическая игра «Встречайте гостей»
Беседа «Как нужно обращаться с игрушками»
Игра-занятие «Подари подарок»
Прогулка
Подвижная игра «Карусели»
Вторая половина дня
Театрализованная игра по стихотворению А. Барто «Девочка-ревушка»
Малоподвижная игра «Раздувайся, пузырь»
Чтение и обсуждение сказки
Прощание с Лунтиком
Что такое хорошо и что такое плохо (для детей 3–4 лет)
Первая половина дня
Сюрпризный момент
Дидактическая игра «Передай письмо»
Пальчиковая игра-упражнение «Доброе утро, здравствуй, Иван»
Завтрак
Дидактическое упражнение «Как принимать гостя»
Игра-занятие «День рождения куклы Аленушки»
Подготовка к прогулке
Прогулка
Наблюдение за играми детей старшей группы
Совместные игры младших детей со старшими
Малоподвижная игра «Эхо»
Подвижная игра «Лохматый пес»
Вторая половина дня
Рассматривание иллюстраций и выборочное чтение из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»
Труд в природе
Этюд «Назови ласково»
Игра-драматизация по сказке «Два жадных медвежонка»
Аккуратным и чистым быть хорошо (для детей 3–4 лет)
Первая половина дня
Сюрпризный момент
Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая»
Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»
Прогулка
Музыкально-дидактическая игра «По дорожке Валя шла»
Вторая половина дня
Беседа «Что взял, клади на место»
Совместный труд с воспитателем
Совершаем добрые поступки (для детей 4–5 лет)
Первая половина дня
Беседа «Как и чем можно порадовать близких»
Труд в уголке природы
Психогимнастика «Спасем Доброту»
Экскурсия по детскому саду
Прогулка
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Скорая помощь», «Пожарные», «Службы помощи на дорогах» (на выбор)
Малоподвижная игра с мячом «Закончи мое предложение»
Труд на участке детского сада (хозяйственно-бытовой или в природе)
Вторая половина дня
Дидактическая игра «Составь букет для мамы»
Чтение стихотворения с движениями Е. Алябьевой «Мы – ребята-мастера!»
Пальчиковая игра «Прятки»
Путешествие в мир сказок (для детей 4–5 лет)
Первая половина дня
Сюрпризный момент
Подготовка к завтраку
Рассказывание сказки «Два жадных медвежонка»
Занятие по конструированию «Строим дом для поросят»
Прогулка
Подвижная игра «Крылатый, мохнатый да масляный»
Вторая половина дня
Кукольный театр по сказке «Колосок»
Коллективный труд (подгруппа)
Дошколята – хорошие ребята (для детей 4–5 лет)
Первая половина дня
Пальчиковые игры
Психогимнатика «В странах Доброландия и Злосландия»
Чтение рассказа В. Осеевой «Печенье»
Прогулка
Наблюдение за окружающими объектами на участке детского сада
Вторая половина дня
Чтение и обсуждение стихотворения Б. Заходера «Никто»
Составление письма заболевшему ребенку
Страна Вежливости (для детей 5–7 лет)
Первая половина дня
Сюрпризный момент
Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения»
Этюд «Собираемся в гости к Фее Вежливости»
Занятие «Что мы знаем о вежливости»
Прогулка
Сбор на прогулку
Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов»
Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «В гостях»
Вторая половина дня
Игры с телефоном «Собираемся в гости»
Пальчиковые игры
Театрализованная игра по сказке Ш. Перро «Фея»
Решение практических ситуаций (см. с. 73)
Мир спасет доброта (для детей 5–7 лет)
Первая половина дня
Чтение стихотворения Е. Алябьевой «Пожелайте людям добра»
Дидактическое упражнение «Кто больше запомнит, о каких добрых делах говорится в стихотворении?»
Труд в уголке природы
Психогимнастика «Птичий двор»
Прогулка
Пальчиковая игра «Семь сестренок»
Вторая половина дня
Чтение и обсуждение цикла стихов А. Барто «Вовка – добрая душа» (выборочно)
Изобразительная деятельность: рисование на тему «Добро и зло»
Разучивание стихотворения Е. Алябьевой «Добрым быть приятно»
Решение практических ситуаций на этические темы детьми 5–7 лет
Приложения
Приложение 1. Поучительные сказки для детей 3–4 лет
Подружки
В лес за ягодами
В магазине игрушек
Руки надо мыть
Непослушный светофор
Не хочу! Не буду!
Подружки и новый друг
В гостях у Бамбуки-Каляпуки
Как Касюка-Пасюка спала в новом платье
На игровой площадке
Касюка-Пасюка и мороженое
Приложение 2. Волшебные нравственно-этические сказки лая детей 4–6 лет
Волшебная страна Вежливости
Путешествие эльфов в страну Грубости
Происки злой Старухи и гномов
Бомба
Приложение 3. Нравственно-этические сказки для детей 5–7 лет
Кошка и варенье
Ябеда-карябеда
Дружбу нельзя купить
Прогулка по лесу
Катя и Нехотюшка
Шуршунчик и мышонок
Новые приключения Колобка
История-загадка
Стуки-туки
Непослушный Барсучок
Два жадных медвежонка
Кот-обормот
Честное слово
Приложение 4. Стихотворения, которые учат детей добру
Спасибо и Пожалуйста
Пожелайте людям добра
Вежливым и добрым быть совсем не трудно
Добрым быть приятно
Список использованной и рекомендуемой литературы
Вопросы нравственного воспитания подрастающего поколения все острее встают перед нашим обществом в последнее время. Педагоги отмечают повышенную агрессивность, конфликтность дошкольников, нежелание понять внутренний мир другого человека. Низкая культура окружающего социума негативно сказывается и на детях.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Целевые ориентиры, обозначенные во ФГОС ДО, предполагают, что на этапе завершения дошкольного образования:
.....
Изображая самолет, каждый ребенок «заводит мотор», произнеся «р-р-р» делает круговые движения руками перед собой. Затем он широким жестом раздвигает руки (как крылья) и бежит (летит) по кругу, произнося «ж-ж-ж». Сделав полный круг, самолет замедляет движение и медленно приземляется, т. е. ребенок приседает на корточки.
В конце игры Лунтик хвалит детей за то, что они такие добрые, щедрые, всем подарили подарки.
.....