Общие основы физического воспитания различных возрастных групп населения
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Е. Г. Саакян. Общие основы физического воспитания различных возрастных групп населения
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
1.1. Формы построения занятий физическими упражнениями
1.2. Планирование и контроль в физическом воспитании
1.3. Практикум
ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Особенности развития морфофункциональных систем организма дошкольников
2.2. Задачи и содержание физического воспитания детей дошкольного возраста
2.3. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста
2.4. Средства физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
2.5. Формы организации занятий физическими упражнениями с детьми раннего и дошкольного возраста
2.6. Методические особенности физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
2.7. Практикум
ГЛАВА 3. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
3.1. Общая характеристика системы физического воспитания в общеобразовательной школе
3.2. Возрастные и методические основы физического воспитания детей школьного возраста
3.3. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного и продленного дня школьников
3.4. Физическое воспитание детей подготовительной и специальной медицинских групп
3.5. Практикум
ГЛАВА4. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ПТУ, ССУЗОВ И ВУЗОВ
4.1. Значение, цель и задачи физической культуры студентов
4.2. Структура и особенности содержания действующих программ физической культуры в вузах
4.3. Основные направления деятельности кафедры физического воспитания, спортивного клуба и спортивно-оздоровительного центра
4.4. Специфические особенности работы преподавателя кафедры физического воспитания вуза
4.5. Практикум
ГЛАВА 5. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СИСТЕМЕ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА, РАСШИРЕННОГО ОТДЫХА И ВОССТАНОВЛЕНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ЛЮДЕЙ МОЛОДОГО И ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА
5.1. Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения
5.2. Мировые тенденции развития физической культуры
5.3. Состояние человеческого ресурса в России и необходимость повышения социальной роли физической культуры и спорта
5.4. Уровень развития массовой физической культуры России
5.5. Современные двигательные системы
5.6. Практикум
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Отрывок из книги
Под формой занятий физическими упражнениями понимают способы организации учебно-воспитательного процесса, каждый из которых характеризуется определенным типом взаимодействия преподавателя и ученика, а также соответствующими условиями занятий [Ж.К. Холодов, 2000].
При построении занятий следует учитывать возраст, пол, физическое состояние, личные интересы, внешние условия, в зависимости от чего изменяются частные задачи и содержание педагогического процесса. К настоящему времени сложилось несколько характерных форм построения занятий, которые принято подразделять на две группы:
.....
3. Индивидуальный метод заключается в том, что учащимся предлагают индивидуальные задания, выполняемые самостоятельно. Метод применяется преимущественно в старших классах и, чаще всего, при занятиях спортивными играми или в специальных медицинских группах.
4. Круговой метод предусматривает последовательное выполнение занимающимися серий упражнений на специально подготовленных местах – «станциях», расположенных по кругу спортивной площадки (зала). Как правило, в «круг» включается от 4 до 12 упражнений. На каждой станции выполняется одно упражнение, после чего по команде учителя следует переход на другую станцию. «Круг» рекомендуется проходить 1-3 раза.
.....