Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
От автора
Введение
Конспекты занятий
Природа-художник
Занятие 1. Посади на грядку овощи
Ход занятия
Занятие 2. В гостях у Волшебницы Природы
Ход занятия
Занятие 3. На лесной полянке
Ход занятия
Занятие 4. Волшебные краски и «цветные» ладошки
Ход занятия
Занятие 5. Играем в пятнышки
Ход занятия
Занятие 6. Наряды для пятнышек
Ход занятия
Предметы-художники
Занятие 7. Волшебные предметы и их наряды
Ход занятия
Занятие 8. Волшебные предметы
Ход занятия
Занятие 9. Открываем Ляпляндию на улице
Ход занятия
Художественные материалы-помощники
Занятие 10. Помоем окошко и посмотрим в него
Ход занятия
Занятие 11. Наряд для птички-невелички
Ход занятия
Занятие 12. Рисуем картину
Ход занятия
Занятие 13. Знакомимся с веселыми карандашами
Ход занятия
Занятие 14. Под Радужным мостом
Ход занятия
Занятие 15. Путешествие на Красные и Желтые острова
Ход занятия
Занятия 16—17. В государстве Царицы Радуги
Ход занятия
Занятие 18. Кто такой художник?
Ход занятия
Занятие 19. Сказка о петушке
Ход занятия
Ребенок живет в огромном реальном мире, в котором многое для него пока еще недосягаемо в силу его возрастных особенностей. Мы, взрослые, являемся посредниками между окружающим миром – миром природы, людей, вещей, искусства – и нежной, хрупкой, эмоциональной и отзывчивой на все новое, удивительное, яркое душой малыша.
Воспитание чувств ребенка начинается с красоты. Потребность в красоте и доброте появляется у малыша с первых дней ее жизни: он тянется к красивой игрушке, замирает, услышав звуки музыки; немного повзрослев, рассматривает яркие иллюстрации в книжке, пытается изобразить на бумаге только ему понятную красоту.
.....
• ранняя социализация ребенка в речевой деятельности;
• преобладание наглядно-действенного восприятия;
.....