Lo que dicen las palabras
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Eduardo López Molina. Lo que dicen las palabras
Prólogo
Introducción
Capítulo I. Poner en palabras: de la tragedia al descubrimiento del Inconsciente
Sobre el nacimiento de la tragedia
Estructura de la tragedia griega
Sobre algunas oposiciones en la tragedia
Los trágicos griegos
1. Esquilo y su obra (525/524 a.C., Eleusis – 456/455 a.C., Gela, Sicilia)
2. Sófocles y su obra (496 a.C., Colono Hípico – 406 a.C., Atenas)
3. Eurípides y su obra (480 a.C., Fila – 406 a.C., Macedonia)
Acerca de la Función Mensajero en la tragedia griega
Acerca de la hybris, las pasiones, Edipo y la palabra
Consideraciones finales
Bibliografía
Capítulo II
La sociedad terapéutica y los procesos de Medicalización de la vida en la era del Realismo Capitalista. Consideraciones preliminares
Parte I: Acerca de algunas de las condiciones que hicieron posibles los procesos de Medicalización de la vida cotidiana. 1. Historia del cuerpo y el cuerpo en la historia
2. Historia de las enfermedades y sus vínculos con lo corporal y lo epocal
3. Historia de la locura, el manicomio y la Psiquiatría
4. Locura, manicomio, Psiquiatría y medicalización en Argentina
5. Contribuciones de la ciencia psicológica a los procesos de medicalización: Los estudios psicométricos y evolutivos en Psicología. 5.a) La mirada Psicométrica
5.b) La Psicología Evolutiva
6. Caída del decorado moderno y Análisis crítico de las Nuevas condiciones de época
Parte II: Medicalizar la vida
Parte II: a) La sociedad terapéutica: medicalizar la vida
Parte II: b) Sobre algunas de las consecuencias de los procesos de Medicalización
Parte II: c) Sobre los sistemas de clasificación
Parte II: d) Breve historia de los DSM
Parte II: e) Impacto de los Manuales en lo político, social, institucional y subjetivo
Parte II: f) Algunas voces críticas
Parte III: La Infancia amenazada
Parte IV: Algunas Propuestas generales y específicas
Parte IV: a) Recuperar la Función Adulto (tanto en el espacio familiar como en el escolar y social)
Parte IV: b) Ver, Observar, Mirar/Oír, Escuchar
Parte IV: c) Recuperar “la palabra (amenazada)” (Bordelois, 2005)
Parte IV: d) Acerca del cuidado
Parte IV: e) Propuestas a tener en cuenta en la escuela. De-construyendo…
Construyendo…
Bibliografía
Отрывок из книги
Ilustración de portada: Bárbara Vuillermet Molina
Siendo que el texto se inicia analizando la figura Función Mensajero en las tragedias griegas, la portada propuesta presenta las siguientes características:
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Consideraciones preliminares
Parte I: Acerca de algunas de las condiciones que hicieron posibles los procesos de Medicalización de la vida cotidiana
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