Курсы развития мышления

Оглавление

Эдвард де Боно. Курсы развития мышления

От автора

Предисловие

Первый пятидневный курс: интуитивное мышление

Введение

Первый день

Задача 1

Решение задачи с тремя банками

Второй день

Задача 2

Решение задачи с четырьмя банками

Третий день

Задача З

Решение задачи с двумя банками

Четвертый день

Задача 4

Решение задачи с двумя банками

Пятый день

Задача 5

Решение задачи с одной банкой

Заключение

Второй пятидневный курс: последовательностное мышление

Введение

Оборудование

Задачи

Первый день

Задача 1

Решение задачи 1

Второй день

Задача 2

Решение задачи 2

Третий день

Задача З

Решение задачи 3

Четвертый день

Задача 4

Решение задачи 4

Пятый день

Задача 5

Решение задачи 5

Заключение

Третий пятидневный курс: L-игра – стратегическое мышление

Введение

L-игра

Правила L-игры

Первый день

Задача 1

Решение задачи 1

Второй день

Задача 2

Решение задачи 2

Третий день

Задача З

Решение задачи 3

Четвертый день

Задача 4

Решение задачи 4

Пятый день

Задача 5

Решение задачи 5А

Решение задачи 5В

Заключение

Послесловие

Об авторе

Отрывок из книги

Многие люди никогда не задумываются над тем, как они размышляют. Ведь они обычно не обращают внимания на то, как они ходят или дышат. Мышление кажется настолько естественным процессом, что человек чаще всего вполне им удовлетворен. Однако этот процесс глубоко индивидуален, а поэтому можно полагать, что мышление является и определенным навыком.

Долгие годы обучения, как правило, приносят все новые плоды. Последовательно познается факт за фактом, накапливаются знания, но самой технике мышления уделяется ничтожно мало времени. Развитие мышления рассматривается как побочный продукт изучения научных дисциплин. Но так ли это на самом деле? Не расточительно ли идти окружным путем к цели? Ведь, вообще говоря, важнее уметь размышлять, нежели просто знать что-либо, обладать фактами.

.....

Те, кому не удалось быстро решить первую задачу, должны извлечь для себя необходимые уроки, проанализировать свой мыслительный процесс. Это гораздо ценнее, нежели поиск самого решения.

Стремясь решить задачу, некоторые из вас пытались мыслить логично. Но особенность логики состоит в том, что ей необходимо задать нужное направление. Если очевидного направления хода мыслей нет, то решение задачи затрудняется либо становится невозможным.

.....