Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Раздел 1. Формирование финансовой грамотности как метапредметного результата в рамках предмета «Математика»
Урок 1. Тема: «Обозначение количества денежных средств натуральным числом. Расход и доход»
Урок 2 Тема: «Запись натуральных чисел. План покупок»
Урок 3. Тема: «Шкалы и координаты»
Урок 4. Тема: «Натуральные числа, координатный луч». «Финансовая пирамида»
Урок 5. Тема: «Натуральные числа и шкалы». «Кредит»
Урок 6. Тема: «Натуральные числа и шкалы». «Кредит»
Урок 7. Тема: «Сложение и вычитание многозначных чисел». «Семейный бюджет»
Урок 8. Тема: «Умножение и деление многозначных чисел». «Финансовое планирование», «План покупок»
Урок 9. Тема: «Проценты и вклады»
Урок 10. Тема: «Проценты». «Выгода и экономия»
Тематические физкультминутки для уроков
Раздел 2. Изучение русского языка и финансовый контекст: способы интеграции
ТЕМА: Синтаксис и пунктуация
ТЕМА: Орфография, нормы орфографии
ТЕМА: Самостоятельные и служебные части речи
ТЕМА: Род существительных
ТЕМА: Несклоняемые существительные
ТЕМА: Глагол. Морфологические признаки глагола
ТЕМА: Инфинитив
ТЕМА: Спряжение глагола
ТЕМА: Спряжение глагола
ТЕМА: Условное наклонение
Раздел 3. Введение элементов финансовой грамотности в курс «Обществознания» в 7 классе
Тема занятия: «Потребности и блага»
Внеклассное занятие «Денежные единицы разных стран»
«Деньги – добро, или зло»
«Для чего нужны банки»
«Какие бывают налоги»
Страхование и его виды
«Социальная защита, социальное обеспечение»
«Налоги»
«Учимся считать налоги»
«Что такое кредит и нужно ли его брать?»
Раздел 4. Изучение вопросов финансовой грамотности в рамках предмета «Обществознание» в 10—11 классе
Введение
Этапы проектной деятельности (общая характеристика)
Организационно-деятельностный этап
Проектировочный этап
Рефлексивный этап
Создание системы формирования финансовой грамотности обучающихся – одна из актуальных проблем образовательной организации. В то же время, введение в образовательный процесс отдельного курса «Основы финансовой грамотности» характеризуется необходимостью дополнительного финансирования, нагрузки обучающихся, закупки методических материалов и т. д. Таким образом, реализацию подобных курсов с достаточной эффективностью, в силу указанных причин, могут обеспечить далеко не все школы. Предлагаемое учебно-методическое пособие позволит обеспечить реализацию модели образовательного процесса, которая направлена на формирование финансовой грамотности школьников в качестве метапредметного результата в рамках системы учебных предметов.
Особенностью уроков и занятий, включенных в пособие, является полное соответствие образовательной цели ФГОС по предмету. Работа с заданиями, направленными на формирование финансовой грамотности, не предполагает выделения отдельного времени, строится в рамках уроков согласно тематическому плану учителя и логике изучения курса.
.....
Выполнение сложения чисел.
Проверка правильности вычислений.
.....