Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Часть 1. Общие подходы к введению надпредметных курсов
Как родилась идея введения надпредметных курсов?
Каков был алгоритм внедрения курсов в учебный процесс?
Отбор содержания для модуля «Я – в команде?»
Отзывы обучающихся о модуле «Я в команде»
Как возник модуль «Проектируем сами»?
«Плюсы» и «минусы»при ведении модуля «Проектируем сами»
Отзывы обучающихся шестых классов о модуле «Проектируем сами»
О курсе в целом
Чему научил?
О роли взрослых в проекте учащихся
О роли хорошей команды
Взгляд командира группы
Что вы чувствовали
О времени
Как мы изменились в результате
О рабочей программе курсов и календарно-тематическом планировании
Общие выводы о возможной реализации проектной деятельности и модуля «Проектируем сами» в школе
Часть 2. Разработки некоторых занятий модуля «Я – в команде»
Занятие 1. Смысл и преимущества работы в группах
Занятие 2. Правила работы в статических парах
Занятие 3. Работа в статических парах
Занятие 4. Работа в динамических парах
Занятие 5. Собираемся в группу. Основные способы формирования групп
Занятие 6. Правила работы в группах
Занятие 9. Принципы работы в группе. Слепые и слон
Занятия 10—15. Отработка командного взаимодействия
Занятие 16—17. Подготовка и защита итогового коллажа
Часть 3. Разработки некоторых занятий модуля «Проектируем сами»
Понятие «проекта». Структура проекта
Что делает проект успешным?
Понятие «цели». Постановка цели
Формулировка темы
Программирование проекта
Заключение
ФГОС установили новые требования к результатам образования, назвав их личностными, метапредметными и предметными. Наибольшую сложность у педагогов вызывает формирование именно метапредметных результатов.
В книге «Как помочь учителю в освоении ФГОС» М.М.Поташник относит к метапредметным результатам универсальные учебные действия, межпредметные умения и навыки, надпредметные умения и навыки. Достижение этих результатов возможно в результате согласованных действий команды учителей, когда каждый вносит посильную лепту на своем предмете. Однако не всякий учитель готов взяться за эту работу. Так и возникла идея введения в учебный план надпредметных курсов, направленных на формирование развитие УУД у обучающихся 5—6 классов.
.....
Екатерина Грищук,
заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания МБОУ гимназия №9,
.....