Книга написана в форме дневника и рассказывает об опыте воспитания ребенка с синдромом Аспергера (расстройство аутистического спектра). Автор делится с читателем своей историей: говорит о том, как осознать и принять то, что твой ребенок не такой, как все, и как не опускать руки, когда нет сил. Это книга о борьбе за счастье ребенка – она проникнута любовью к нему и содержит множество практических рекомендаций, которые могут быть полезны всем читателям.
Оглавление
Екатерина Ивицкая. За пределами бесконечности. Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера
Предисловие
Как мы узнали о синдроме Аспергера
Первые звоночки
Песочная терапия
Ребенок, которому ничего не интересно
Первая поездка в Лондон
Постановка диагноза
Ранние особенности
Первые занятия
Свой язык и попытки чтения
Детский сад
Математика на каждый день
Околоматематические разговорчики
Мотивация
Спортивная мотивация
Игры и проигрыши
«Предметная» мотивация
Специфические интересы
Номерки в очереди
Эпоха Базза Лайтера
Лего
Автомобили
Наука
«Мой мозг – компьютер»
Радиация
Отношения с едой
Социальные взаимодействия
Братская дружба
Эмоции
Постоянный контакт
Как заинтересовать ребенка, которому ничего не интересно
Ботанический сад
Зооквесты
Вторая поездка в Лондон
Средневековый квест
«Умная Рига»
Математические приключения Геракла
Адвент-календарь
Прогулка по IKEA
Индивидуальный подход к обучению
Проблемы начинаются…
Другие точки зрения
Заметки с летних каникул
Еще про попытки
Третий класс
Летний лагерь котиков и драконов
Заключение
Иллюстрации
Отрывок из книги
Мы – обычная семья из Латвии. Папа Юра, мама Катя и два сына: Максим и Алеша. Кот, кошка и еще один кот. Семья со своими радостями и горестями. Когда на плановом осмотре у невролога впервые прозвучало словосочетание «синдром Аспергера», мы от него отмахнулись: ну нет у нашего Максима расстройства аутистического спектра! Ему было на тот момент четыре года. «Друзья есть, глаза при разговоре не отводит, общительный. Да, любит математику. Очень любит математику. Многие дети любят математику».
А потом началась школа. И когда словосочетание «синдром Аспергера» прозвучало снова, мы восприняли его как спасение. Потому что оно объясняло все: и любовь к математике, и тот ад, в котором мы оказались в первом классе и выбраться из которого смогли только к середине второго.
.....
Но зато когда я открыла «Википедию» во второй раз…
«Синдром Аспергера характеризуется не одним симптомом, а их сочетанием. Он характеризуется качественным нарушением социального взаимодействия (да), стереотипными и ограниченными шаблонами поведения (да), действиями и интересами (да) и отсутствием клинически значимой задержки в когнитивном развитии и в общем развитии речи (да). Интенсивная сосредоточенность на узкой тематике (да), односторонняя говорливость (да); бедность ритма и интонации речи и физическая неуклюжесть характерны для синдрома, но не требуются для постановки диагноза».
