Миссия выполнима: как повысить качество образования в школе

Оглавление

Екатерина Николаевна Куксо. Миссия выполнима: как повысить качество образования в школе

Введение. Вирус постоянных улучшений

Повысить качество преподавания: а не утопия ли это?

Как устроена эта книга?

Семь способов улучшения качества преподавания

Способ 1. Кураторская методика

Способ 2. Педагогические туры

Способ 3. Быстрые свидания для учителей

Способ 4. Японская модель, или Ни урока без улучшений

Способ 5. Исследование в действии

Способ 6. Коучинг учителей

Способ 7. Англо-саксонская модель, или Профессиональные обучающиеся сообщества

Резюме

Оценка эффективности преподавания

Эффект пигмалиона

Равные шансы на обучение

Равные возможности для ответа

Время для размышления

Индивидуальная помощь и внимание

Активность учеников на уроке

Близость к ученикам

Обратная связь

Реакция на каждый ответ

Похвала, выражение одобрения

Объяснение причин похвалы

Демонстрация высоких ожиданий и опыт успешности

Работают все

Наводящие вопросы и подсказки

Дисциплина и динамика урока

Время на установление дисциплины

«Человечность» дисциплины

Четкие инструкции и ожидания

Чем занят учитель?

Сколько времени съела рутина?

Война против монотонности

Индивидуальный подход

Диагностика текущего уровня

Связь урочного и внеурочного

Эмоциональная насыщенность урока

Интерес к личности ребенка

Активное слушание

Принятие и выражение эмоций

Невербальное поведение

Слова вежливости

Использование групповой работы

Резюме

Школьное лидерство

Как искать лидеров в коллективе?

Не лидерами едиными…

Десять заповедей лидера

Четыре типа защитных реакций, или Найти и обезвредить

Искусство задавать вопросы

Резюме

Цели и ценности

Что такое «умные» цели?

Цели и критерии их достижения

Чуть больше, чем один урок

Педагогический свод школы

Педагогическая концепция школы

Ценности школы: от слов к делу

Метод эпитафии

Метод пяти вопросов

Школьный репортаж

Резюме

Приложение

Каталог объединяющих идей

Как одолеть ИБД, или Четыре основных способа сбора данных

Рекомендуемая литература

Благодарности

Как внедрить предложенные идеи в практику?

Отрывок из книги

Для начала несколько не связанных с педагогикой вопросов. Речь пойдет о риске сердечно-сосудистых заболеваний и вероятности инфарктов или инсультов. Как вы думаете, у какой группы людей выше риск «испортить» свою сердечно-сосудистую систему?

– У людей, страдающих лишним весом или имеющих нормальный индекс массы тела?

.....

Постарайтесь в течение ближайшей недели проследить, как ваши коллеги говорят про дела в школе: с позиции круга забот или круга влияния? Если вы замечаете проявления круга влияния, то прибавляйте 1, если круга забот – то отнимайте 1 от итогового числа. Что получилось к концу недели? Сильно ли различаются учителя по стилю поведения в школе?

Также полезно попросить другого человека понаблюдать по этой же схеме за вашими высказываниями.

.....