Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Игропедагогика 2 часть
Секреты для педагогов дошкольников и педагогов младшей школы
Введение
Давайте немного поговорим о возрасте
Технологии игропедагогики
Технология приветствия
Технология прощания
Технология благодарности
Технология самосознания
Технология формирования морали, нравственности и этики
Технологии формирования оперативной памяти
Технологии формирования воображения
Техники признания, уважения, развития человеческого достоинства, понимания своей уникальности. Индивидуальные выставки
Технологии командообразования
Технологии сотрудничества
Технологии постановки целей и их достижения
Технологии формирования человеческого достоинства
Техники, в которых используется чувство взрослости
Технологии с использованием роли отца
Формирование игрового образовательного пространства
Создание места уединения
Создание традиций приветствия и прощания
Создание музыкального ритма жизни
Создание места ночёвок игрушек
Создание места доверия родителей
«Говорящие стены»
Доступность материалов для творчества
Момент предъявления результатов творчества
Техники педагогической поддержки
Формирование образовательной среды
Математическая среда
Среда, развивающая пространственное мышление
СОЗДАНИЕ ИГРОПЕДАГОГИЧЕСКОГО УРОКА ИЛИ ДНЯ
Интеллект
Семья
Воспитание
Самоконтроль
Работа над собой
Порядочность
Здоровье
Социум
Доверие и взаимопонимание с партнером
Воспитание детей
Комфорт в доме
Отношение с родственниками
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ. НА ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ
УНИКАЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА И ЕГО ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
ИГРЫ НА СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ
ИГРЫ НА СОТРУДНИЧЕСТВО И КОММУНИКАЦИЮ
РЕФЛЕКСИЯ В ИГРАХ
Эта книга является продолжением книги «Игропедагогика», в которой описана вся основа. Данная часть описывает только нюансы, касающиеся дошкольного и младшего школьного возраста. Всем известно, что в этом возрасте игра занимает важное место. И многие авторы описывают игру в этом возрасте. В дошкольном и младшем школьном возрасте закладывается будущее ребенка, в том числе и его успешность. Я бы хотела видеть как можно больше педагогов, работающих с детьми этого возраста в осознанном состоянии, понимая свою роль в жизни ребёнка и свою роль в будущем человека.
Эта книга будет практическим пособием для людей, использующих игру. Здесь вы найдёте технологии, которые являются обязательными для психологической игры и для развития личности.
.....
Оперативная память – память, которая хранит информацию на определённое, заложенное по задачам, время. Это важный момент для игр, и как раз к трём годам такая память уже сформирована у ребенка. Но… в современном мире всё чаще и чаще педагоги говорят о проблеме с памятью у детей. Поэтому игропедагог должен уделить этому вопросу достаточно времени, чтобы помочь ребёнку развить и улучшить память. Память необходима человеку, ведь это основа опыта. Конечно, имеется масса разновидностей памяти и не только оперативная память нужна человеку. Игропедагог должен обращать внимание на все виды памяти, должен изучать техники и помогать детям. Важны мнемотехники, которые педагог может активно включать в игру.
Воображение – это способность сознания создавать образы и манипулировать ими, создавая новые ситуации и новые образы. Воображение помогает нашему мозгу работать, люди с развитым воображением имеют более длительную работу и активность мозга в пожилом возрасте. Поэтому можно смело заявить, что воображение продлевает жизнь. С воображением у маленьких детей часто связаны страхи, и педагог должен быть наблюдательным и знать о страхах малышей. К четырём-пяти годам страхи снижают свою активность, как и воображение в целом. Воображение становится более социальным, потому что ребёнок начинает активно усваивать социальные нормы. В шесть-семь лет воображение носит проективный характер, оно складывается от длительных переживаний и в нём крайне важна передача этих переживаний другим людям. Работа с воображением – это важная часть игропедагогики.
.....