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Elías Sevilla Casas. Tramas, sexualidades y prevención del VIH en jóvenes universitarios de Cali
CONTENIDO
CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN
El camino: antecedentes de procesos de investigación y formación
Develando acciones y sentidos en la prevención frente al VIH en jóvenes universitarios: propósitos del estudio
Caminando con los dos pies: el diseño metodológico y la apuesta por el análisis integrado de la realidad
Una primera propuesta interpretativa: estructura, propósitos y alcances de la publicación
Público objetivo
Agradecimientos y reconocimientos finales
Referencias
CAPÍTULO 2. BASES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS DEL ESTUDIO
Las emergentes lógicas juveniles
Tejidos y sentidos de los procesos materiales
Encuentros sexuales como intercambio de fluidos corporales
Encuentros sexuales como transacciones complejas y de sentido denso
Nexos profundos, lógicas situadas y modelaje de los procesos complejos
Condición humana y situaciones
Género, posición social y juventud como marcadores de dominancia analítica
Metodología
Referencias
CAPÍTULO 3. CONSIDERACIONES TÉCNICAS
Parte 1: la aproximación al modelaje de los riesgos
Construcción de modelos aplicables a las tramas de riesgos
Parte 2: la apuesta epistémica. De los eventos del mundo “allá afuera”, a los hechos percibidos
De los hechos a los datos
Opciones en materia de la investigación en salud pública
Parte 3: métodos mixtos, triangulación y aplicaciones. Los métodos mixtos, su triangulación y una tradición de décadas
Etnografías focalizadas en general
La etnografía focalizada seleccionada
El trabajo con encuesta: Reconociendo mi salud sexual - versión 2
Rasgos técnicos del componente cuantitativo
Población
Muestra
Muestreo
Instrumentos para la recolección de la información cuantitativa
Desarrollo de software: encuesta aplicada por computador
Referencias
CAPÍTULO 4. RECONOCIENDO MI SALUD SEXUAL - VERSIÓN 2: COMPONENTE TECNOLÓGICO, DESARROLLO Y PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL INSTRUMENTO
Parte 1: Reconociendo mi salud sexual y reproductiva. Antecedentes
Referentes conceptuales para el diseño
Diseño del instrumento
Parte 2: Componente tecnológico. Trabajo interdisciplinario
Desarrollo metodológico en colaboración con los equipos de otras disciplinas
Aplicativos de software
Parte 3: Prueba piloto
Primera etapa
Funcionamiento de la red y operación del software
Tiempo para el diligenciamiento del cuestionario
Diseño y fluidez del instrumento
Segunda etapa
El instrumento
Validación del instrumento
Análisis técnico del instrumento
Escala para la valoración del riesgo del VIH y otras ITS
Conocimientos
Escala de conocimiento del VIH y otras ITS
Escala de conocimientos sobre preservativo o condón
Actitudes
Indice de actitud hacia el VIH y el sida
Escala de actitud sobre género en relaciones heterosexuales
Escala de actitud hacia el preservativo o el condón
Contexto
Escala norma social para la vivencia de la sexualidad
Escala contexto sociocultural universitario sobre sexualidad, SPA y alcohol
Conocimientos sobre el contexto: políticas públicas, normas y programas de apoyo, bienestar y servicio a los jóvenes
Servicios de salud
Servicios de salud diferentes a los que brinda la universidad
Validación de escalas
Escala de riesgo en sexualidad frente al VIH, sida y otras ITS
Confiabilidad
Validez de constructo
Referencias
CAPÍTULO 5. MICROETNOGRAFÍAS DE LAS DINÁMICAS SEXUALES DE JÓVENES UNIVERSITARIOS DE CALI
Un ejercicio de inserción etnográfica
Resultados seleccionados
Dinámicas y prácticas sexuales. Cuerpos
Percepciones de la sexualidad
Amor, promiscuidad y fidelidad
Diversidad sexual
Lugares y escenarios: prácticas sexuales
Contexto sociocultural universitario. Mirada institucional: género y sexualidad
Modos de vida e imaginarios juveniles
Referencias
CAPÍTULO 6. RESULTADOS COMPONENTE CUANTITATIVO: ACCIONES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS PREVENTIVAS FRENTE AL VIH
Aspectos sociodemográficos
Orientación sexual
Dinámicas sexuales: visión de la sexualidad
Dinámicas y vida sexual: conocimiento, actitudes y prácticas en sexualidad
Conocimiento sobre VIH, sida y otras ITS
Conocimiento sobre preservativos o métodos de barrera
Actitudes y creencias
Actitud hacia el condón
Actitud hacia la infección por VIH-sida
Actitud respecto al género en relaciones heterosexuales
Prácticas en sexualidad
Prácticas de riesgo en sexualidad para VIH-sida y otras ITS
Nivel de riesgo para VIH-sida y otras ITS
Prácticas específicas de riesgo frente al VIH, al sida y a otras ITS
Práctica de riesgo: pactos de sangre
Prácticas preventivas en VIH y otras ITS
Uso de preservativo o condón
Práctica preventiva: uso de métodos anticonceptivos
Otras prácticas preventivas. Prueba del VIH
Métodos anticonceptivos (MAC)
Creencias sobre prácticas sexuales bajo consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y alcohol
Contexto y norma social sobre la vivencia de la sexualidad
Contexto sociocultural universitario en relación con sexualidad, sustancias psicoactivas (SPA) y alcohol
Referencias
CAPÍTULO 7. ENTRE LA LÓGICA INDIVIDUAL Y LA PRÁCTICA SITUADA: DEBUT SEXUAL, PRÁCTICAS PREVENTIVAS Y PAPEL DE LA FAMILIA
Parte 1: la experiencia del debut sexual
Características generales de la iniciación
Aprestamiento
Lugares del debut sexual
Calidad de la experiencia
La prevención de efectos no deseados
Propuesta de tres escenarios tipo para la iniciación sexual
“Los dos descubriendo el mundo de la sexualidad”. Escenario 1, de iniciación concertada
“Yo me dejé llevar”. Escenario 2, liderado por la pareja
“Lo hice por él”. Escenario 3, relaciones desarrolladas bajo presión
Consideraciones finales
Parte 2: prácticas preventivas frente al VIH
Tensiones y desafíos en el uso del preservativo o métodos de barrera
Razones de uso
Razones de no uso
Actitud hacia el condón
Significados construidos en torno a las prácticas preventivas
Consideraciones finales
Parte 3: dinámicas familiares y abordaje de la sexualidad en jóvenes universitarios
Consideraciones generales sobre la familia y la sexualidad
Algunos resultados cuantitativos
Resultados cualitativos
Dinámicas familiares
Tipologías
Convivencia
Crisis inesperadas
Comunicación familiar y abordaje de la sexualidad
Comunicación buena con la madre
Comunicación regular con la madre
Comunicación baja
Criado con los abuelos
Apoyo emocional, material e informacional
Comunicación buena
Conclusiones
Referencias
CAPÍTULO 8. LOS APORTES DE ESTE LIBRO
Visión general retrospectiva
Aportes en el orden Metodológico (con mayúscula)
Hallazgos sustantivos sobresalientes
Comprendiendo las lógicas y las motivaciones en torno a la vivencia de la sexualidad y de la prevención del VIH
Recomendaciones para la acción
Referencias
Datos de los investigadores:
