Оглавление
Елена Мерзлякова. АнтиЛох: не дайте себя провести
Точит ли капля камень, Или только умному можно объяснить… (Предисловие коллеги)
Искусство быть НОРМАЛЬНЫМ человеком
Благодарности
От автора. Давайте дружить!
Глава первая, для начинающих. Не бывает некрасивых женщин и не внушаемых людей – все дело в нехватке…
Тест для предварительной самодиагностики
Внушаемость человека – благословение или проклятие?
Там, где есть внушение – включается анти-внушаемость
Внушение и противостояние ему в современном мире
Животное в человеке или наоборот
Причины уязвимости: три ключевых принципа социальной психологии
Ответы к тесту
Глава вторая, для опытных пользователей. Репертуар театра Карабаса Барабаса
Тест для предварительной самодиагностики
Манипуляция и внушение – сходства и различия
Излюбленные манипуляции в семье
Манипулятивные приемы в деловых отношениях
«Удавка для друга», или как друзья становятся врагами
«Любовь зла, полюбишь и …» – только ли в этом дело?
Ответы к тесту
Глава третья, для продвинутых. Манипулятор – не волк, сам не убежит
Тест для предварительной самодиагностики
Способы отслеживания манипулятивной атаки
Нейтрализация манипуляции или встречная манипуляция
Альтернативные способы взаимодействия: «плохие» и «хорошие»
Согласование понимания ситуации: основные параметры
Некоторые приемы общения, усиливающие личную позицию и способствующие конструктивному развитию ситуации
Ответы к тесту
Глава четвертая, руководство для системных администраторов. Не святые сети плетут, не мудрецы их распутывают
Тест для предварительной самодиагностики
Сказка о Мухе-цокотухе и песенка про девочку, живущую в сети
«Паучьи тропы», или основные приемы плетения медиа-паутины
«Антивирус» в пространстве массмедиа
Что делать, если уберечься не удалось – способы помощи попавшим в «сети» деструктивных организаций или пострадавших от них
Ответы к тесту
Глава пятая, азы программирования. Каждый стремится к счастью, но не каждый знает, чем занять руки
Тест для предварительной самодиагностики
Уроки ориентирования на местности: понятие «индивидуальной карты реальности»
«Умственный мусор», ловушки восприятия и мышления, и прочий хлам, который мешает человеку быть счастливым
Как и кем создаются наши жизненные проекты и сценарии. Способы коррекции и «переписывания по новой» тех сценариев, которые мешают жить
Увязка собственного сценария со сценариями людей из близкого окружения. Что необходимо учитывать при моделировании социальной ситуации
Сценарный эксклюзив, или некоторые «жизненные программы», не получившие пока широкого распространения у пользователей
Ответы к тесту
Вместо заключения
Список литературы
Отрывок из книги
Мы попали в какую-то жуткую ловушку – криминальный мир делит всех людей на тех, кто умеет «развести» другого, и тех, кого можно и нужно «разводить» – на «реальных пацанов» и «лохов». Индивидуалистический мир все время кричит нам, что наше «Я», наши желания и стремления являются самым важным и ценным в этом мире, и добиваться своего нужно любой ценой: не отдают – так отнять хитростью. Мы начинаем любить блатной шансон и зачитываться Дейлом Карнеги, и постепенно, сами того не замечая, становимся носителями той же самой идеи: «Отними, или отнимут у тебя», «Стань хищником или будешь жертвой». Но большинство из нас не умеют (не хотят) брать силой и хитрить, и нам начинает казаться, что нам осталось только одно – всю жизнь оставаться «лохом» и завидовать тем, другим.
Но завидовать нечему. Потому, что манипуляторы никогда и никому не рассказывают о последствиях своих манипуляций другими людьми. А они для манипулятора просто катастрофические – не буду говорить о разрушительном воздействии обмана на личность, я лишь замечу, что обманутые люди никогда не прощают своих обидчиков, за то пережитое чувство стыда и унижения, которое они испытали, поняв, что ими просто и нагло воспользовались. Манипуляторам мстят.
.....
Г. Подверженность чужому влиянию свидетельствует о психологическом нездоровье, неблагополучии человека.
> целенаправленный процесс психического воздействия на человека, воспринимаемого им пассивно, без размышления и критической оценки, с целью создать у него определенное состояние или побуждение к определенным действиям; может быть словесным, зрительным, гипнотическим, прямым и т. д. (http://www.econsafety.ru/academ/kaf/filis/psihology&pedagogy/slovar.doc);
.....
