Оглавление
Элисон Гопник. Садовник и плотник
Вступление. Парадоксы родительства
“Родительство” и “быть родителем”
Парадоксы
Парадоксы любви
Парадоксы научения
Уникальность детства
Сад детей
Глава 1. Против родительства
Похвала хаосу
Идеи, которые умирают вместо нас
Исследование vs. использование
Защищающие родители
Глава 2. Эволюция детства
Две картины
Что кроется за “просто сказками”
Парадокс незрелости
Обучение, культура и петли обратной связи
Разнообразие: неизвестные неизвестные
Вернемся к родительству
Глава 3. Эволюция любви
Парный союз: все сложно
Вариации любви
Бабушки[67]
Аллопарентальная забота[68]
Загадка преданности
Корни преданности
Цена преданности
Любовь и родительство
Глава 4. Учиться, наблюдая
Миф о зеркальных нейронах
Как рождается подражание
Получение знаний о мире
Когда у детей получается лучше, чем у взрослых
Чрезмерное подражание
Ритуалы
Культурные различия в подражании
Делая вместе
Глава 5. Учиться, слушая
Учиться, опираясь на свидетельства
Уверенность в себе
Кому вы поверите?
Рассказывая сказку
Вопросы и объяснения
Зачем мы спрашиваем “почему”?
Самый главный вопрос
Пусть сам во всем разберется
Глава 6. Труд игры
Крысиная куча-мала
Вникая во все
Бусины и весы
Игра понарошку
Байесовы дети
Разные сознания
Танцующие роботы
Не только мисс Хэвишем
Глава 7. Взросление
Ученичество
Навыки учебы
Мыслить иначе
Синдром дефицита внимания
Школьное обучение и научение
Племена с игровой площадки
Две системы взросления
Глава 8. Будущее и прошлое: дети и технологии
Читающий мозг[246]
Мир экранов
Эдем и “Безумный Макс”
Храповик технологий
Город Сети
Так что же делать?
Глава 9. Ценность ребенка
Частные узы и публичная политика
В поисках денег
Старые и молодые
Работа, игра, искусство, наука
Заключение
Примечания
Библиография
Благодарности
Отрывок из книги
Зачем мы заводим детей и становимся родителями? Забота о детях – дело хлопотное и утомительное, но тем не менее многим из нас это приносит огромное удовлетворение. Почему? Почему растить детей – важное дело и достойная задача, ради которой стоит жить?
Самый распространенный ответ, особенно у отцов и матерей из среднего класса, таков: ты становишься родителем, чтобы заниматься так называемым родительством (parenting) – то есть “выращиванием ребенка”[1]. Это словосочетание описывает не просто занятие, но своего рода работу. Ее цель – каким-то образом изготовить из ребенка взрослого, который будет счастливее и лучше, чем если бы его не “выращивали”, или же (но об этом мы говорим только шепотом) он будет лучше, чем дети соседей. Считается, что в результате “правильного” родительства выращиваются правильные дети, из которых со временем выйдут правильные взрослые.
.....
Вторая острая дилемма возникает в результате того, что родители любят исключительно своих собственных детей. Я переживаю именно за своих детей. Мы, родители, чувствуем, что благополучие собственных детей для нас превыше всего – важнее благополучия других детей или нашего собственного счастья. В стремлении к этой цели мы бываем, да и должны быть, беспощадны. Представьте себе малоимущую маму, которая живет в очень плохом районе и экономит каждый грош, чтобы отправить ребенка в хорошую частную школу, которая для большинства соседских детей недоступна. И это не эгоизм, не глупость – это героизм.
Однако это совершенно особый вид героизма. Классический способ думать о политике и морали исходит из того, что моральные и политические принципы должны быть универсальными. Справедливость, равенство, честность – предполагается, что эти концепции следует в равной мере распространить на каждого. Но я отвечаю только за определенных, своих детей и забочусь только о них – в гораздо большей степени, чем вообще о детях как таковых. Так и должно быть.
.....
