Оглавление
Елизавета Филоненко. Большая книга родителей будущих первоклассников
Ориентиры воспитания дошкольника
Главный принцип воспитания
Эксперимент «Чего я хочу от ребенка»
Ребенок должен сделать то, чего я не могу
Почему ребенок не следует моему примеру?
Пять ключей
Результат воспитания: за что в конечном итоге отвечают родители
Натура ребенка: власть природы
1. Фон настроения
2. Порог реакции
3. Реакция на новое (приближение – удаление)
4. Адаптивность
5. Интенсивность реакции
6. Ритмичность
7. Уровень активности
8. Отвлекаемость
9. Настойчивость
Кластеры: сочетания природных черт
Ребенок-гений: взрослые игры
Эпохи детства
0–1 год
1–З года
3–6 лет
6–12 лет
12–15 лет
15–18 лет
Пять ключей успеха
Социальный интеллект
Сенситивный период для развития социальных навыков
Детский коллектив
Вопросы, которые задают родители дошкольников
Помогаем развить социальный интеллект
1. Чуткость: что любят мои близкие
2. Правила: техника безопасности в обществе
3. Анализ и наблюдения
4. Специальные игры и традиции для развития социального интеллекта
Итоги
Эмоциональный интеллект
Что в моей душе: понимание ребенком самого себя
1. Наблюдайте за сменой эмоций ребенка и говорите ему о том, что с ним происходит
2. Покажите свои эмоции
3. Побуждайте ребенка выражать свои чувства
4. Играйте в специальные игры, которые способствуют развитию понимания себя
Я могу совершить чудо: как по собственному желанию менять свои эмоции
1. Создавайте уникальные средства улучшения настроения
2. Ищите вдохновители
3. Учите ребенка обращаться с неприятными эмоциями
Что чувствуют другие
1. Смотрите кино вместе с ребенком
2. Читайте книги
3. Используйте Я-высказывания
4. Помогайте ребенку анализировать чувства окружающих людей
5. Изучайте признаки эмоций
Как я могу влиять на других
Итоги
Произвольность и мотивация
Почему ребенок хочет учиться
Социальные мотивы: в ладу с окружающими
Нарушенные отношения с близкими взрослыми
Недостаточно времени на игру
Как не работает наказание
Прямой физический уход
Уход с помощью обмана
Внутренняя изоляция
Естественные последствия
Логические последствия
Познавательные мотивы: хочу все знать
Итоги
Произвольность: управлять самим собой
Зефирный тест: как предсказать будущее
Как образуется произвольность
Как воспитывать произвольность
Итоги
Физическое развитие
Координация связи «рука-глаз»
Отношение к болезни
1. Яркие эмоции родителей в ответ на болезнь ребенка
2. Фейерверк возможностей в ответ на болезнь ребенка
3. Создание «больного образа» ребенка
Итоги
Интеллектуальные навыки ребенка
Чтение
Словарный запас
Искусство говорить
Фонематический слух
Помогите ребенку обнаружить в себе ЧИТАТЕЛЯ
Что такое чтение
Проблема старта
Книги слишком рано
Книги оптом
Давление, критика и контроль
Семь стратегий приучения ребенка к чтению
Счет и логическое мышление
Общие знания
Итоги
Школьный старт
Школа для ребенка: быстрее, выше, сильнее
Маленькая лягушка в большом пруду
Адаптация
Как помочь ребенку адаптироваться к школе
1. Соблюдайте режим дня
2. Включайте в режим дня первоклассника много физической активности на свежем воздухе. Избегайте статичного отдыха ребенка за монитором
3. Контролируйте дополнительную нагрузку
4. Помогайте ребенку без излишней ажитации
5. Держите личную тревогу под контролем
Заключение
Приложение. Словарь чувств и эмоций
Отрывок из книги
Дети, о которых пойдет речь в этой книге, – дошкольники. Изначально книга была задумана для помощи родителям учеников младших классов, ведь известно, что именно в этот период у ребят возникает множество проблем, а их мамы и папы много нервов тратят на преодоление препятствий на пути к успешному обучению своих отпрысков. Однако всем известно, что проблемы проще предотвратить, чем решать, а сложности, которые дают о себе знать в школе, на самом деле зарождаются раньше, еще на этапе дошкольного детства. И к первому классу проблемы уже готовы, даже если еще не проявили себя. Поэтому максимальный эффект будет от работы, проведенной именно в период подготовки к школе, задолго до поступления в первый класс. При правильном подходе школьный старт проходит проще и того, что называется «школьными проблемами», зачастую удается вообще избежать.
Поэтому свою книгу о подготовке к школе я начинаю с периода, в котором первые мысли о школьном обучении только появляются у родителей. В этом возрасте у детей обычно еще никаких актуальных проблем нет, но для них активно создается фундамент. И в этой книге я расскажу о пяти ключах к успешному школьному обучению.
.....
Родителям не дано изменить природный темперамент ребенка. Нельзя сделать его поспокойнее или, наоборот, поживее по вашему усмотрению. Нельзя изменить остроту его реакции и скорость привыкания к новому.
Исследования темперамента ребенка, его врожденных свойств проводятся психологами давно, наиболее полное и известное исследование принадлежит ученым-психологам А. Томасу и С. Чессу. Они подытожили свои эксперименты, выделив 9 параметров, которые описывают природные данные ребенка.
.....
