Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Часть первая
1. Личные воспоминания и биология памяти
2. Детство в Вене
3. Американское образование
Часть вторая
4. По одной клетке
5. О чем говорит нервная клетка
6. Разговор нервных клеток
7. Простые и сложные нейронные системы
8. Разные воспоминания – разные участки мозга
9. В поисках идеального объекта для изучения памяти
10. Нейронные аналоги обучения
Часть третья
11. Усиление синаптических связей
12. Центр нейробиологических и поведенческих исследований
13. Даже простое поведение может видоизменяться под действием обучения
14. Полученный опыт изменяет синапсы
15. Биологические основы индивидуальности
16. Молекулы и кратковременная память
17. Долговременная память
18. Гены памяти
19. Диалог генов и синапсов
Часть четвертая
20. Возвращение к сложной памяти
21. Синапсы хранят и наши самые теплые воспоминания
22. Мозг и его картина окружающего мира
23. Концентрация внимания
Часть пятая
24. Маленькая красная таблетка
25. О мышах, людях и психических заболеваниях
26. Новый способ лечения психических заболеваний
27. Биология и возрождение психоанализа
28. Сознание
Часть шестая
29. Как я заново открыл для себя Вену через Стокгольм
30. Уроки памяти: перспективы
Словарь терминов
Примечания и источники
Разобраться в биологической природе человеческой психики – ключевая задача науки xxi века. Мы стремимся понять биологическую природу восприятия, обучения, памяти, мышления, сознания и пределов свободы воли. Еще несколько десятилетий назад казалось немыслимым, что биологи получат возможность изучать эти явления. До середины xx века идею того, что самые глубокие тайны человеческой психики, сложнейшей системы явлений во вселенной, могут быть доступны биологическому анализу, возможно, даже на молекулярном уровне, нельзя было принимать всерьез.
Впечатляющие достижения в области биологии последних пятидесяти лет сделали это возможным. Совершенное Джеймсом Уотсоном и Фрэнсисом Криком в 1953 году открытие структуры ДНК произвело революцию в биологии, предоставив ей рациональную основу для изучения того, как информация, записанная в генах, управляет работой клетки. Это открытие позволило понять фундаментальные принципы регуляции работы генов – как гены обеспечивают синтез белков, определяющих функционирование клеток, как гены и белки включаются и выключаются в ходе развития организма, определяя его строение. Когда эти выдающиеся достижения остались позади, биология наряду с физикой и химией заняла центральное место в созвездии естественных наук.
.....
Австрийская пресса не стала исключением. В пятницу 11 марта Reichspost, одна из ведущих газет страны, поддерживала Шушнига. Два дня спустя та же газета на первой странице опубликовала редакторскую статью, озаглавленную “К исполнению”, в которой говорилось: “Благодаря гению и решимости Адольфа Гитлера час всегерманского единства настал”.
Злобные нападки на евреев, начавшиеся в середине марта 1938 года, достигли апогея восемь месяцев спустя, во время Хрустальной ночи. Когда я впоследствии читал об этом, я узнал, что отчасти ночь была вызвана событиями 28 октября 1938 года. В тот день нацисты депортировали семнадцать тысяч евреев, происходивших из Восточной Европы, бросив их на произвол судьбы возле городка Збоншинь на границе Германии и Польши. В то время нацисты по‑прежнему рассматривали эмиграцию, добровольную или насильственную, как способ решения “еврейского вопроса”. Утром 7 ноября семнадцатилетний еврейский юноша Гершель Гриншпан, взбешенный депортацией его родителей в Збоншинь из их дома в Германии, застрелил Эрнста фон Рата, третьего секретаря посольства Германии в Париже, по ошибке приняв его за германского посла. Два дня спустя, используя это событие как предлог, чтобы обрушиться на еврейство, организованные толпы подожгли большинство синагог в Германии и Австрии.
.....