Пока сын без отца. Том 2
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Евген Королевский. Пока сын без отца. Том 2
ПРЕДИСЛОВИЕ
ОТ АВТОРА
ГЛАВА 1.1
ГЛАВА 1.2
ГЛАВА 1.3
ГЛАВА 1.4
ГЛАВА 1.5
ГЛАВА 1.6
ГЛАВА 1.7
ГЛАВА 1.8
ГЛАВА 1.9
ГЛАВА 1.10
ГЛАВА 1.11
Отрывок из книги
В этой книге я не стану раздражать вас такими приевшимися уговорами-клише, как «сыну лучше проводить больше времени с отцом». Ведь мамочки и так стремятся сделать для этого всё возможное. Эта книга расскажет о другом. Как мамочке, проводящей с сыном почти весь день, взрастить в мальчике качества настоящего мужчины так, словно он живёт в мужском обществе, при этом оставаясь нежной и ласковой, а не превращаясь в «гром-бабу». Мы, мамочки, не заменим отцов: любые попытки сделать это приведут к обратному. Пытаясь заменить собой отца, мы собьём у мальчика жизненные ориентиры. Как художник я вижу, что у нас, женщин, есть множество способов воспитать из наших мальчиков сильных, волевых, самостоятельных и добрых мужчин, при это оставаясь в своей женской роли, а не пародируя мужскую модель поведения.
Но прежде, чем читать эту или другую книгу по педагогике, я предлагаю в тихой обстановке определить для себя три основных принципа воспитания, которыми будете руководствоваться лично вы; три самых важных человеческих качества, которые вы хотели бы привить сыну и взрастить в нём. Большинство людей имеют достаточно смутное представление о том, каковы их личные приоритеты в воспитании. Я предлагаю выбрать три качества, которые, по вашему мнению, сделают жизнь ребёнка сложившейся. Эти три качества являются тем самым ценным кладом, который вы передадите по наследству, вероятно, ваш сын тоже постарается взрастить их в своих детях.
.....
Он очень редко плачет, все поражаются тому, какой он послушный ребёнок. В этом заслуга постоянного контакта с малышом, совместное выполнение бытовых заданий, а также удовлетворение и предугадывание его потребностей. Я осознала, что если у родителей нет возможности почти постоянно быть рядом с ребёнком в повседневности, то лучше не третировать его дисциплиной. Для неё очень важен личный и ненавязчивый пример того, что ребёнку необходимо делать. Свои действия следует сопровождать словами «А давай это сделаем…», «А смотри, что мы можем…» Об этом я ещё расскажу подробнее.
Простое требование от ребёнка выполнения каких-то задач вызовет стресс и у него, и у родителей, поэтому, на мой взгляд, лучше прививать дисциплину во время уединения в лёгкой игровой форме, чтобы не портить с сыночком отношения. Например, вместе относить памперс в корзину, выливать мочу из горшочка в унитаз и прочее, что согласуется с возрастом. При этом спокойно реагировать на его отказ. У детей гибкое мышление – сегодня они могут демонстрировать знание нескольких стишков, а завтра не расскажут ни одного.
.....