Опубликованное в 90-х и 00-х. Семейная форма образования. Школа родителей. Беседы о поэзии. Музейная педагогика.
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Евгений Беляков. Опубликованное в 90-х и 00-х. Семейная форма образования. Школа родителей. Беседы о поэзии. Музейная педагогика.
Трудное решение
Домашнее обучение вовсе не такое простое дело, как кажется. семейная школа: 35 лет спустя
Мы все учились понемногу? Семейная школа. 15 лет спустя
Домашняя школа: «про» и «контра» Рассказ отца пятерых детей, ни один из которых в школу в первый класс не пошёл
Еще раз о «плюсах» и «минусах» СО
Ребенок – наше будущее и…прошлое
Зеркало детства. Рецензия на книгу Александра Фурмана «Книга Фурмана»
Прививка от страха. Плачьте над вымыслом, чтобы уберечь душу
Кто оборвал бутоны
Ёлка
Читать и писать – как ходить и дышать. Из опыта отца пятерых детей
Анри Матисс пытался рисовать, как ребенок. Попробуйте и вы – ничего не выйдет
О приучении к горшку
Домашняя школа родителей. Ответ ученому, предложившему создать робота, который заменил бы живую женщину-мать
Беседы с сыном о русской поэзии
Друг мой, друг далекий…
Портрет. В ПОИСКАХ СКРЫТОГО СМЫСЛА
Уроки о картинах
И Свет во тьме светит. Рембрандт Харменс ван Рейн. «Ассур, Аман и Эсфирь»
Прекрасная обезьянка. Эдгар Дега «Голубые танцовщицы»
Оживляющая Луну. Гоген, «Великий Будда»
Музейная педагогика
Аллея, ведущая к озеру. Путешествие в XIX век с музейными педагогами
У озера. Природный ландшафт – необходимое «приложение» к русской литературе
Сундук земской учительницы. Метод быстрого перемещения в XIX век
Культура и дети
Машина времени
Отрывок из книги
Это не все, что было опубликовано (в разных изданиях, кои не перечисляю). Приличная часть текстов, как у любого журналиста (газетчика), было на сиюминутные темы, которые сейчас уже не представляют никакого интереса.
Статьи не редактировал заново, но сокращал, каюсь. Для вашего же читательского блага. Даже в тех материалах, которые сохраняют актуальность, часть все же стоило убрать. Либо устарели, либо изначально были не фонтан.
.....
И поскольку содержание нашего обучения (а также, впрочем, и форма, которую ведь тоже сразу изменить невозможно) противоречат естественной «внутренней» мотивации, то необходимо, видимо, выработать компромисс. И в поисках его мы с женой совершали еще одно педагогическое «преступление»: мы «платили» детям за работу. Что делать: в мире, в реальной жизни, где все они, наши дети, будут жить, работают за плату. Впрочем, почему обязательно деньги? Долгое время у нас работал «магазинчик». За определенный квант выученного учебного материала дети могли «посетить магазинчик». То есть открывался шкаф и Татьяна доставала большую коробку, в которой лежали разные ценные штучки: хорошие конфетки, цветные ластики, солдатики, шоколадные яйца в цветных обертках, прозрачные линеечки, новые карандашики и т. д. Можно выбрать то, что нравится. Иногда дети намечали заранее какую-нибудь игрушечку и учились, чтобы ее заработать. Временами их активность достигала неимоверных высот, и тогда за один день проходились целые главы учебников, писались длинные трактаты, разучивались длинные стихотворения, а «магазинчик» – пустел…
Хорошо работает и Книга Достижений, куда записывается все, что человек сделал и чего добился (автор идеи – учитель Е. Волков).
.....