Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Вместо предисловия
Введение от автора
Глава I. Мироздание как система
Раздел I.1 Система, как центральное понятие СТЖ
Раздел I.2 Проблемы организации и изложения текста работы
Раздел I.3 Принципы формирования базовых положений. Логика исследовательского процесса
Раздел I.4 Система базовых положений СТЖ
Глава II. Общефилософские позиции СТЖ
Аннотация идей главы II
Раздел II.1 СТЖ и традиционная философия
Раздел II.2 Дуальность. «Содержание» и «форма» как фундаментальные понятия философии
Раздел II.3 Пространство и время как базовые формы для существования живого (первичные БФ)
Раздел II.4. Качество и количество, как атрибуты вторичных априорных базовых форм
Глава III. Феномен Жизни (живое/неживое/умершее)
Аннотация идей главы III
Раздел III.1 Взаимосвязанность, детерминированность, целостность Вселенной
Раздел III.2 Жизнь как феномен28
Раздел III.3 Непрерывно-дискретная форма существования жизни
Раздел III.4 Оппозиции «живое/неживое», «живое/умершее»
Глава IV. Законы научного познания (Известные и неизвестные проблемы исследования Мироздания)
Аннотация идей главы IV
Раздел IV.1 Информация. Знание. Сознание
Раздел IV.2 Стратегия и методология научного познания Мироздания
Раздел IV.3 Горизонты41 познания
Раздел IV.4 Стадии и этапы научного познания
Раздел IV.5 Основные ошибки в познании Мироздания
Глава V. Концепции «нисходящего» и «восходящего» возникновения и развития жизни
Аннотация идей главы V
Раздел V.1 Две антагонистические концепции
Раздел V.2 Критический анализ концепции восходящего развития
Глава VI. Телеология и теология. Наука и религия
Аннотация идей главы VI
Глава VII. Принцип опорности познания
Аннотация идей главы VII
Глава VIII. Язык как открытая целенаправленная система. Теория определения
Аннотация идей главы VIII
Раздел VIII.1 Язык-объект и метаязык
Раздел VIII.2. Понятие «язык» в широком и узком смысле
Раздел VIII.3. Язык как открытая целенаправленная система
Раздел VIII.4. Теория определения
Глава IX. Жизнь и живое как целостный целенаправленный процесс
Аннотация идей главы IX
Раздел IX.1 Жизнь как поток. Философия Бергсона
Раздел IX.2 Жизнь как движение. Движение как изменение
Раздел IX.3 Прошлое, настоящее и будущее
Раздел IX.4. Скачкообразность развития жизни
Раздел IX.5 Механизмы развития жизни
Раздел IX.6. Метафизика и диалектика
Раздел IX.7. Мысли о традиционной медицине
Глава X. Мировой разум. Мировая информационная система
Аннотация идей главы X
Раздел X.1 Специфические особенности задач, решаемых МР при управлении миром
Раздел X.2 Мировая информационная система. Функции
Раздел X.3 Мировая информационная система. Организация
Глава XI. Человек и Мироздание: роль, восприятие и осмысление
Раздел XI.1 Аванжизнь: Homo sapiens – человек разумный
Раздел XI.2 Восток и Запад – две разные философии, два разных представления о Мироздании
Раздел XI.3 Две ипостаси жизни (взгляд «снизу») «рядового» человека
Глава XII. Общая теория открытых целенаправленных систем – ОТ ОЦС
Раздел XII.1 Понятие «система» в широком и узком смысле
Раздел XII.2 Теория функциональных систем как предтечи и истоки ОТ ОЦС
Раздел XII.3 Основные положения ОТ ОЦС
Раздел XII.4 Системная иерархия. Внутрисистемные взаимоСОдействия и противоречия звеньев иерархии
Раздел XII.5. Искусственные системы
Раздел XII.6. Конструктивное определение проблемно-ориентированной ОЦС
Глава XIII. Сознание и мышление индивида
Аннотация идей главы XIII
Раздел XIII.1 Технология выживания индивида
Раздел XIII.2 Технология мышления
Раздел XIII.3 Аванжизнь: Homo sapiens – человек разумный
Раздел XIII.4 Типы мышления
Раздел XIII.5 Мышление и поведение
Раздел XIII.6 Модель мира как пространство мышления
Раздел XIII.7 Многомодальность мышления. Модальности и целостность
Раздел XIII.8 Мышление и математическая логика
Глава XIV. Время и память, как ключевые параметры управления жизнью
Аннотация идей главы XIV
Раздел XIV.1. «Вложение» времен. Опосредуемое время
Раздел XIV.2. Три вида времени
Раздел XIV.3. Технология пульсирующего времени (ПВ-технология)
Раздел XIV.4 Законы развития цивилизаций
Раздел XIV.5. Внутреннее (собственное) время
Глава XV. Жизнь и смерть
Раздел XV.1 Обновление как базовый закон существования и развития жизни
Раздел XV.2 Траектория судьбы человека, как личности
Раздел XV.3 Человечество: необходимость, возможность и границы метаморфоз
Сокращения
Литература
Читатель, Вы читаете предисловия? Я лично читаю их уже после прочтения большей части книги, при условии, что эта книга мне стала интересна. При знакомстве с книгой, я начинаю с оглавления, и Вам, читатель, я рекомендую сделать то же самое. Прямо сейчас. Прочитали? Гарантирую – содержание книги соответствует оглавлению. И, если Вам стало интересно, Вы – наш читатель. И для Вас – все-таки, напишу то, что считаю важным. Мое личное мнение. Главное – с моей личной точки зрения.
Это – научная книга. В самом прямом смысле слова. Если Вам захочется разгромить эту книгу, придется громить именно основы, логику и взаимосвязь базовых положений, если угодно – постулаты, которые в ней изложены достаточно ясно. Кстати, четкое и ясное изложение базовых принципов, постулатов работы – редкость в наше время. Уже по одному их наличию/отсутствию в работе, можно сделать определенные выводы о ее научности (конечно, следует не забывать и о попперовской фальсифицируемости, однако уровень рассматриваемых в книге проблем, не делает ее ни необходимой, ни достаточной для оценки научности этой работы). Рекомендую спорить не с частностями, а именно с сутью. Иначе у Вас нет шансов. Но если получится – это будет действительно интересно. А вот, если Вас, Читатель, ничего в этой книге не заденет, и ни с чем не захочется поспорить – вот это и будет в какой-то мере поражением автора.
.....
Требуемая строгость изложения выдерживается на третьем уровне — уровне – прочтения собственно текста работы. Это прочтение, по сути, определяется впечатлениями, полученными на первых двух уровнях, и может быть выборочным или сплошным. Но и в том и в другом случае читатель получает то, что он хочет и что в зависимости от степени и ориентированности своей подготовки может извлечь из работы. Читатель может ограничиться знакомством с работой на любом из этих уровней и быть уверенным, что имеет представление об ее содержании и выдвигаемых в ней идеях (может быть, он вернется к ним когда-нибудь в будущем). Еще более кратко, чем аннотации идей, выражают основную идею соответствующей тематической главы эпиграфы к главам – по сути «аннотации аннотаций». Зачастую в эпиграфах при глубоком осмысливании при их очень ограниченном объеме содержится все то, что говорится в целой главе.
ВТОРАЯ ПРОБЛЕМА, которую автору приходится решать в работе одновременно с проблемой организации текста, это проблема языка. Проблема языка существует независимо от сложности структуры объекта исследования, но очень сильно определяется новизной выдвигаемых в работе идей. При этом при исследовании СС-объекта ее решение значительно усложняется, поскольку при осознании этих идей возникает много сложных понятийных сочетаний, выражение смыслового содержания которых в словесной форме затруднено, особенно в русском языке, который проигрывает ряду европейских языков в строгости, но значительно более адекватен для выражения полутонов и оттенков, скажем в поэтических образах.
.....