Читать книгу № 11-01. Превращение в душу - Евгения Кузнецова - Страница 1

1.

Детей водили по классам, экскурсия длилась уже час, и многие потеряли интерес. Главный Хранитель медленно и монотонно рассказывал о системе приема на службу, о новых оболочках, возможностях Хранителей.

– А сейчас мы с вами пройдем в зал «Мир» – самый важный из всех, которые мы с вами видели. Как вы уже поняли из названия, из него мы и переходим в мир. Пойдемте, дети, – Хранитель открыл дверь в просторную круглую аудиторию.

– Здесь мы будем работать? – спросил один из детей.

– Да, как и все остальные, проходите. В этом зале находятся аппараты, которые переправляют нас в оболочки. Вот смотрите, это наш лучший сотрудник,9-54, он скоро станет Хранителем. Ему осталось пройти еще шесть раз в мир для этого ранга. Представьте себе, он быстрее всех за всю историю перешел из Ребенка в Душу, а из нее и в Служащего. Остается только Хранитель. Это самый высший ранг для нас.

– А что делают Хранители? – спросил другой ребенок.

– 11-01, я вам в начале говорил, что вы перемещаетесь 99 раз, а потом в сотый вас могут, если вы этого захотите, перенаправить в оболочку, пока она не износится. Если не захотите, будете служащими, как я. В первом случае вы проходите «жизнь», как хотите, без билета, а потом возвращаетесь к нам, забывая обо всём, и начинаете всё по новой. Если же вы выбираете второй вариант, то вам дают группу, за которой вы присматриваете в мире и обучаете всему. Этим я и занимаюсь, весь период обучения и после него я буду наставлять вас и следить, но никак не вмешиваться в процесс выполнения задания. Сначала вы будете понимать, что я вас вижу, со временем нет, так и должно быть. Через два дня у вас будет первое перемещение…почти у всех, 11-01, вы вчера проникли в этот зал и пытались переместиться. Вы думали, я не узнаю этого? Без инструкции, задания, моего присмотра…что вы пытались сделать?

– Я хотел посмотреть, как это! – ребенок послал импульс Хранителю без страха и смущения.

Хранитель пошатнулся, эти ощущения напомнили ему давние времена. «Быть такого не может», – подумал он:

– Тем не менее, у вас тоже будет через два дня задание, но пришлось создать новую оболочку. Дети, если вы в процессе обучения не будете следовать инструкциям, не послушаете меня, то я буду вынужден отправить вас на обучение в другой отдел. Оттуда в зал «Мир» проход закрыт. Вы будете осваивать «Перевоплощение», «Новизна» и другие скучные и сложные науки! Так что выбирайте сами: следовать инструкциям, подниматься по карьерной лестнице или сидеть за оборудованием и наблюдать, как ваши однообновленные становятся старше. Вас будут звать «Нобсы», вы не вырастите, но ваш номер всё равно будет меняться, только по другой системе. Итак, завтра вы получите первое задание, я вам всё объясню и прослежу за каждым. На этом всё, можете идти.

Дети воодушевленно побежали к выходу. Им натерпелось поскорее выбраться из этих кучевых облаков. Проскакав по перистым облакам, они сели на ветер. Тут уже было много разных детей, кто-то старше, кто-то только что пришедший. Как они все выглядят?

Прозрачные, у них нет лиц, нет пола, волос, только чувства, ощущения. Все дети чисты и добры, они не знают боли и зла, вернее, не помнят, могут принимать любую форму, какую увидят. Чем старше Ребенок, тем выразительнее форма. Со временем он может копировать цвета, так что, когда они становятся Хранителями, принимают облик своей последней оболочки.

– 11-01, зачем ты это сделал? Детям нельзя проникать в залы без разрешения! – 8-00 оказался рядом с проказником.

– Понимаешь, восьмерка, завтра нам дадут задание, а я не хочу по заданию! Мне хотелось увидеть его, мир. Я несколько дней назад увидел его с перьевых облаков…он такой маленький, ты б только знал! Я решил посмотреть поближе…вот и проник в зал. Там было много служащих, я пробежал к аппарату. Ничего непонятно, решил нажать на все, пока не заработает, наугад тыкнул на четыре кнопки. У меня получилось с первого раза! Я увидел Мир! Он теплый, добрый и живой, да, живой. Я это чувствовал. А потом…потом Хранитель меня выдернул из аппарата, я вырвался и убежал. Зря я так сделал, надо было остаться, но я испугался! Очень испугался.

– 11-01, мне кажется, ты доставил много хлопот Хранителю, ему пришлось создавать новую оболочку, а это нелегко. Обычно их готовят заранее, – 8-00 послал осуждающий импульс.

– Ну тебя! Завтра сам увидишь, какой он! – 11-01 ушел к взрослым детям.

8-00 попробовал посмотреть на Мир с облаков, но Ветер держался определенной высоты, чтоб дети не видели всего. Кучевые облака плотно закрывали то, куда они завтра отправятся. Дети не спят, не умеют, им не нужно есть, дышать – это приобретается со временем, с привычкой. Оболочке нужен отдых, воздух и еда, поэтому, как только ребенок привыкнет к оболочке, он начинает забирать и эти привычки.

Через два дня дети вошли в зал «Мир». Хранитель посадил каждого за определенное место и встал в центре: «Сейчас я раздам каждому по карточке, на ней есть задание. Пока оно одно, со временем их станет больше. А еще у вас есть на карточке слово «цель» – это то, чего вы должны достичь в конце обучения, выполняя задачи. Если вам это удастся, вы становитесь Душой, если же нет или не до конца, то…вы все равно станете Душой. В зале должна быть тишина! Не смеяться! Так вот, вы все равно продвинетесь по карьерной лестнице, но ваши задачи будут не главными, мелкими, чтобы вы могли с ними справиться. Сегодня у каждого из вас будет одно и то же задание. Я буду с вами каждый момент, можете у меня спрашивать что угодно, я помогу. Главное – прочтите вашу цель. Итак, начнем. Вы сидите в креслах, но они же и являются аппаратом. В нем встроены очки, которые при включении будут одеты на вас. Да, в первый раз я всё сделаю за вас, вам нужно будет запомнить каждое движение. После того, как я нажму на нужные кнопки на подлокотниках и одену на вас очки, вы перенесетесь в Мир. Время там идет по-другому, все ваше обучение займет пятнадцать часов в сумме, если брать без перерывов, но ваша оболочка за это время пройдет все свои этапы и износится. Надеемся, со временем мы сможем проводить обучение дольше. Начнем», – Хранитель подошел к ребенку, дал ему карточку, спросил все ли ясно и пошел дальше. Каждому он задал этот вопрос. Обязательно, чтобы ребенок понял свою цель – иначе он не сможет далее совершать действия, они не приведут ни к чему.