Как устроена наша психика по З. Фрейду или как лучше понимать себя и других

Оглавление

Евгения Порошина. Как устроена наша психика по З. Фрейду или как лучше понимать себя и других

Введение

Лекция 1. Обзор Психоаналитических Теорий

Лекция 2. Защиты

Лекция 3. Примитивные защиты

Лекция 4. Зрелые Защиты (часть 1)

Лекция 5. Зрелые защиты (часть 2)

Лекция 6. Психопатическая и Нарциссическая Личности

Лекция 7. Шизоидные и Параноидные личности

Лекция 8. Депрессивные. Маниакальные. Мазохистические личности

Лекция 9. Истерические. Диссоциативные. Обсессивно-компульсивные

Заключение

Отрывок из книги

Добрый день, в этой лекции мы начинаем пятый модуль, где будем изучать психоаналитический подход к терапии, к психологическому консультированию.

В самом начале, я говорила о том, что есть два основных направления в глубинной психологии:

.....

   2. второй подход появился с развитием Эго-психологии и характер человека, характер личности был переосмыслен как совокупность определённых механизмов защиты. То есть, какими способами данный человек избегает состояния тревоги.

Вот два основных пути, и они не противоречат друг друга, они могут дополнять друг друга и сейчас об этом поговорим. Итак, первый подход, он основан на классической теории драйва, это очень известная теория, модель, на которой в дальнейшем выстраивался и рос весь психоанализ. Первоначально фрейдовская теория была биологически основанной теорией и подчеркивала первичность инстинктивных процессов, рассматривая человеческие создания как проходящей через последовательные фазы направленности внимания на различные участки тела, от оральной фазы к анальной и фаллической и затем фазе, направленной на гениталии. То есть, получается, когда человек рождается, он первым делом берёт грудь или бутылочку, он соприкасается с миром, получает какие-то чувственные переживания, опыт через рот, через эту зону. И дальше внимание ребёнка смещается, его приучают к горшку, на область анальную. Идея Фрейда была в том, что младенец получает психические переживания из тела, из телесных ощущений. Младенец берёт грудь и через рот он получает какие-то ощущения в теле и дальше они получают такую репрезентацию в психики. Потом точно также он начинает как-то больше внимания направлять на процесс, например, хождения в туалет и точно также вот эти переживания начинают преобразоваться в какие-то психические репрезентации. Потом точно также направленность на гениталии и т д, то есть, что-то происходит в теле и вот эти телесные переживания начинают формировать психические переживания. Вот взгляд Фрейда на это.

.....