Darle a la lengua

Darle a la lengua
Автор книги: id книги: 2299689     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 832,1 руб.     (9,07$) Читать книгу Купить и скачать книгу Электронная книга Жанр: Учебная литература Правообладатель и/или издательство: Bookwire Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9788412498707 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

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Описание книги

Si eres docente de lengua y literatura, si eres editor o estás interesado en la enseñanza de la cultura escrita, en la comprensión lectora, en la escritura de textos o en la educación literaria, este es tu libro.Más allá de especulaciones y opiniones, Felipe Zayas ofrece el análisis de su práctica docente desde la confrontación con estudios y datos.Este ebook te ayuda a encontrar soluciones si buscas:Enseñar lengua orientada a la acción y entiendes la lengua como una asignatura instrumental.Comprender textos tanto desde el Plan de Lectura de Centro como desde prácticas diseñadas para hacer visibles las ideas de los textos.Escribir textos en la escuela como una forma para escribir en la sociedad.Enseñar a leer literatura más allá de enseñar literatura.Reflexionar sobre la gramática a partir del uso de la lengua.Entender la reflexión gramatical en un marco comunicativo.Practicar la lectura y la escritura en la era digital.Construir un blog para comunicar tu práctica o la de tu centro.Reflexionar sobre el papel del libro de texto.En definitiva, este libro te ayuda a ser mejor profesor, a disfrutar de tu trabajo y a mejorar la experiencia con tus alumnos.A lo largo de la vida profesional de Felipe Zayas, una de sus preocupaciones ha sido la enseñanza de la lectura y de la escritura. Sobre este tema escribió ampliamente en su blog Darle a la lengua. Luego, durante dos años, revisó y expurgó los posts de su blog.El blog trataba temas sobre la enseñanza de la literatura, sobre sus lecturas personales o sobre aspectos de la didáctica de la lengua que fueron sumándose a lo largo de los años. El lector tenía que construir su propio itinerario de lectura, es decir, elegir el tema que le interesaba, conectar un post con otro, determinar qué aspectos eran generales y cuáles más concretos.Por eso Felipe quiso escribir este libro. Este es el legado de un gran maestro.

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Felipe Zayas. Darle a la lengua

Darle a la lengua

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Introducción

Prólogo

Primera parte: La cultura escrita

1. El camino hacia la lectura y la escritura

2. Contenidos fosilizados en la enseñanza de la lengua

3. Géneros discursivos y tipos de textos

4. ¿Una enseñanza de la lengua orientada a la acción?

5. Alfabetizar a toda la población

6. Dos tradiciones para la enseñanza (de habilidades y estrategias) de lectura y de escritura

7. Los objetivos de la alfabetización en la era de internet

8. Enseñanza de la lengua y alfabetización

9. Lengua, ¿una asignatura instrumental?

10. La competencia en comunicación lingüística en otras competencias

Segunda parte: Enseñar a comprender los textos

1. Un decálogo para la enseñanza de la competencia lectora

2. Las diferentes prácticas de lectura en el Plan de Lectura de Centro

3. Tema, ideas principales, resumen

4. Hacer visibles las ideas de los textos

5. PISA nos obliga a reflexionar

Tercera parte: Enseñar a componer textos

1. Escribir en la escuela vs. escribir en la sociedad

2. Leer para escribir: ayudar a mirar los textos

3. Qué hacemos cuando escribimos

Descripción de la actividad

Resumen de los informes

4. Decálogo para dirigir los proyectos de escritura

5. Los mapas conceptuales como pautas para resumir un texto

6. Enseñar a revisar y a reparar textos

Cuarta parte: La educación literaria

1. Historia literaria y libros de texto

2. Enseñar literatura o enseñar a leer literatura

3. Situaciones de lectura literaria

4. Borges y la enseñanza de la poesía

5. La poesía se enseña

6. Poesía: palabras necesarias

7. Los versos necesarios

8. Hay que dejar hablar a los textos

9. La función del crítico literario

10. Identificar los temas de los poemas

11. La lírica de tipo popular y la formación del lector de poesía

Quinta parte: Reflexión sobre la lengua

1. El objetivo de la enseñanza de la gramática

2. Las actividades de reflexión gramatical

3. Motivos para reflexionar sobre la lengua

4. Lo relevante de la reflexión gramatical

5. Análisis sintáctico y escritura

6. Más sobre el análisis sintáctico

7. La gramática en el marco del texto

8. La reflexión gramatical a partir del uso de la lengua: un ejemplo

9. Reflexión gramatical en un marco comunicativo: las secuencias didácticas

10. Del arte gramatical a la competencia comunicativa

El arte gramatical

La competencia comunicativa

La competencia comunicativa y las artes gramaticales

Conclusiones

Sexta parte: Leer y escribir en internet

1. La lectura y la sociedad del conocimiento

2. Leer y escribir en la era digital

Leer en la era digital significa leer en nuevos medios de comunicación

Leer en la era digital significa leer nuevos textos

Leer en la era digital significa poner en juego nuevos contenidos

Leer en la era digital implica un nuevo significado del término «alfabetismo»

Leer en la era digital significa garantizar la alfabetización

3. Diez consejos sobre el blog del profesor

Séptima parte: Currículo, programa, libro de texto

1. ¿El libro de texto es el currículo?

2. El libro de texto entre la realidad y el deseo

3. ¿Son eficaces estas críticas a los libros de texto?

4. Salir del círculo vicioso

Epílogo. Reconocimiento de mi compromiso con la educación

Notas

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Felipe Zayas

Felipe Zayas (1947-2018) fue catedrático de Educación Secundaria de Lengua y Literatura, profesor asociado de la Universitat de València, miembro de los equipos redactores del currículo de Castellano: Lengua y Literatura y de Lengua castellana y Literatura de Educación Secundaria en la Generalitat Valenciana y en el Ministerio de Educación. Autor de numerosos materiales didácticos, algunos de gran impacto en la formación del profesorado como Para narrar, Para informarse, Para argumentar, Para imaginarnos. Publicaciones en diversas editoriales: Alianza Editorial, Graó, Octaedro, UOC y Editorial SM. Inició su blog educativo el 2006, Darle a la lengua, uno de los primeros blogs en lengua castellana desde donde compartió reflexiones, investigaciones, actividades de aula y propuestas para la formación docente. Felipe fue, sobre todo, un Maestro comprometido, generoso y sabio.

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La consecuencia que se deriva de estas reflexiones es que, para juzgar lo que percibimos como fracaso, es necesario comprender el alcance del proyecto de alfabetización de todos los ciudadanos: se pretende que «todos los alumnos estén vinculados a un proyecto de formación que reclama durante muchos años un compromiso sostenido».

Sánchez Miguel concluye la primera parte de su trabajo con la siguiente afirmación:

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