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Fernando Flores Camacho. Representaciones y aprendizaje de las ciencias
Agradecimientos
Introducción
Capítulo i. Representaciones y aprendizaje de la ciencia
Representación como proceso colectivo: las representaciones como herramientas
Representaciones centradas en el sujeto: procesos de construcción representacional
Modelos y modelización
Múltiples representaciones
Algunas consideraciones
Capítulo ii. Las representaciones científicas
El estructuralismo y el principio de correspondencia
El pragmatismo y la función epistémica de las representaciones
Representación e intervención: el papel del sujeto
¿Cómo caracterizar las representaciones científicas?
Algunas consideraciones para el aprendizaje
Capítulo iii. Las representaciones: origen, estructura y función
Origen de las representaciones
Función de las representaciones
Formas y clasificación de las representaciones
Formas de representación
Clasificaciones de las representaciones
Estructura de las representaciones: marcos y procesos representacionales
Representaciones y conceptos
Capítulo iv. Aprendizaje y refinamiento de las representaciones
El refinamiento de las representaciones de los estudiantes
Niveles representacionales y comprensión conceptual
Dinámica de construcción representacional: el caso de la genética
Análisis de la dinámica de construcción representacional
Entrevista A
Episodio 1. Niveles de organización de la información genética
Episodio 2. Niveles de organización de la información genética: descripción de la función de uno de los niveles
Episodio 3. Mecanismos de herencia
Entrevista B
Episodio 1. Niveles de organización de la información genética
Episodio 2. Niveles de organización de la información genética: descripción de la función de uno de los niveles
Episodio 3. Mecanismos de herencia
Algunas reflexiones
Capítulo v. Competencias representacionales y procesos de aprendizaje
Diseño de las estrategias didácticas con múltiples representaciones
Múltiples representaciones y competencias representacionales
Competencias representacionales en los alumnos
Proceso de análisis
Las competencias y su desarrollo
Algunas reflexiones
Consideraciones finales
Referencias
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