Оглавление
Франсуаза Дольто. На стороне ребенка
Слушать и слышать детей
Как пользоваться этой книгой
I часть. Пока на Земле будут дети
1 глава. Замаскированное тело
Открытие тела ребенка
Детская сексуальность: Стена умолчания
2 глава. Вина
«Пустите детей приходить ко мне», или Откуда берется чувство вины
3 глава. Воспоминания детства
Ангел, карлик и раб, или Ребенок в литературе
«Ослиная шкура» и «Голубая планета» (Волшебные сказки а-ля научная фантастика)
Ребенок-сэндвич
4 глава. Заточение
Пространство ребенка
Дорога из школы
Источник и сточная яма
Безопасность. А зачем?
Приучение к риску
«400 ударов», или Эмоциональная безопасность
5 глава. Ребенок – подопытный кролик
Научная литература
Дети-манекены
Кинокамера-насильник
Добро и зло: Иллюзии манипуляторов
Нобелевская сперма
6 глава. Голова без ног
Компьютер на службе у ребенка?
7 глава. Архаичная тревога…
Символическое детство человечества
Страх смерти, страх жизни
Отчаяние молодых
Власть через террор
Помощь детям четвертого мира
Права и лозунги
Психиатрия без границ
8 глава. На стороне ребенка: первый итог[122]
Представления о ребенке
II часть. Языковое существо
1 глава. Инициация
Туфли Абу Касима
2 глава. Происхождение детского психоаналитика и его путь
3 глава. Дети Фрейда
4 глава. Второе рождение
Человек в состоянии детства
Почему пугает жизненная сила молодости?
Двойное рождение
Опыт времени
Младенец – животное и маленький мужчина…
«Дай мне»
Питать желание…
…Но обуздывать желание… И передавать эстафету
Против опасности подражания взрослым
Переход от «быть» к «иметь»
5 глава. Драма первой недели
Пренатальная медицина и пренатальная психология
Киднеппинг[156] в родильных домах
Раннее рабство, отсталые дети
6 глава. Трудные родители, дети – жертвы садизма
Песня без слов
Педагогические бессмыслицы
Эталонный взрослый
«Новые» родители
Возрастные группы: Родители с родителями, дети с детьми
Родители под опекой
Развод в лицее
Государство-отец
Треугольник… с четырьмя углами (мать, ее спутник жизни – не обязательно отец ребенка – и органы социальной помощи)
7 глава. Главное открытие
«Генетическая солидарность»
Этическое происхождение болезней
Неудача и депрессия, болезнь и новаторство
Слабость как фактор равновесия
III часть. Утопии на завтра
1 глава. Игра во взрослых
В доме детства
2 глава. Школа завтрашнего дня и школа на выбор
В овчарнях системы национального образования
Французская революция в воспитании
Надо разом покончить с семейной войной
Комедия под названием «хороший ученик»
Школа не по расписанию
Школа гостиничного типа
3 глава. Новые жизненные пространства для детей
Дети на заводе
Трудовые нагрузки в программе школы
Как сделать так, чтобы школу полюбили?
4 глава. Открыть двери лечебниц
Как избежать запустения в департаменте, заселенном детьми с отставанием в развитии
5 глава. Генеральные штаты детей
О новом отношении к деньгам
Возможно ли министерство по делам юных в обществе, созданном для детей?
Ребенку – право голоса
IV часть. Постепенная революция
1 глава. Слушать и слышать
До четырех…
2 глава. Прием при рождении
Разговоры in utero
Как предупредить насилие и агрессию
3 глава. Исцеление аутистов[196]
Открывать мир психотиков
Аутисты
4 глава. Мы идем в Мезон Верт
«Лучший в мире детский сад[201]»?
Мезон Верт
Каким образом младенцы разговаривают в Мезон Верт
У стыда нет возраста
Вместе с воспитательницами домов ребенка
Маленькие лидеры
5 глава. Никто, кроме детей, этого не скажет
Будущим родителям, которые не хотят страдать педофилией[211]
Взаимопомощь – это не социальное обеспечение
Вакцинация ребенка от отцовской или материнской болезни
Неразрешимая загадка жизни
Приложения
Приложение I. Ученые, чьи исследования упоминаются в книге (имена расположены в алфавитном порядке под рубрикой соответствующей дисциплины)
Приложение II. Хронология регламентирующих и законодательных актов, имевших значительное влияние на защиту прав ребенка
Приложение III. Всемирная декларация прав ребенка
Приложение IV. Легализация абортов
Приложение V. Использование зародышевых тканей
Приложение VI. Возраст первого причастия
Приложение VII. Детское население от 0 до 11–12 лет
Отрывок из книги
В конце 1970-х мне привезли из Франции распечатки передач, которые вела на радио педиатр-психоаналитик Франсуаза Дольто. Это был привычный в те времена самиздат – странички, напечатанные на пишущей машинке, самодельно сшитые розовой ленточкой. Их подарила моей коллеге мама ее французской подруги, когда узнала, что та психолог и работает с детьми, имеющими школьные проблемы (а коллега, к счастью, подарила эти тетради мне). Так я впервые услышала это имя и впервые открыла для себя Франсуазу Дольто.
Я была потрясена глубиной и честностью разговора со слушателями (не уверена, что то была программа для родителей, но по содержанию и стилю очень на это похоже). Меня удивила ее способность понятно объяснять самые сложные процессы, происходящие с ребенком, тщательно анализировать ситуацию и бережно относиться к чуду развития маленького человека. Признаюсь, я долгие годы пользовалась ее формулой «быть на стороне ребенка» и считаю эту позицию единственно возможной в отношении к детям – родителей, педагогов и общества в целом. Увы, наша жизнь дает много примеров неприятия, отторжения и намеренного пренебрежения этой позицией.
.....
«Будьте как новорожденные младенцы», – советует Жаклин Паскаль в своей молитве, включенной в свод правил для маленьких пансионерок Пор-Рояля («Правила для детей», 1721).
Возможно, эту реабилитацию подготовил и облегчил культ младенца Иисуса. Во всяком случае, он знаменует собой этап, первый опыт. Ясли были изобретены святым Франциском Ассизским в начале XIII века. До него символической колыбели ребенка не существовало. Ангел или демон, он был или воздушным созданием, или находился среди углей пылающих. Символическое дитя находится между небом и землей, меж двух стульев ханжества, лежит между двумя молитвенными скамеечками. Не то падший ангел, не то будущий герой.
.....
