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Friedrich Zech. Erziehung und Unterricht der Blinden
Erziehung und Unterricht der Blinden
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Einleitung
1. Begriff der Blindheit
2. Die häufigsten Ursachen der Erblindung
3. Statistik des Blindenwesens
I. Der Gegenstand der Erziehung: Der Blinde
1. Einfluß der Blindheit auf die körperliche Entwickelung
2. Einfluß der Blindheit auf die geistige Entwickelung
3. Folgen der Blindheit in sozialer Beziehung
4. Die erste Erziehung des blinden Kindes
II. Aufgaben der Blindenbildung
III. Die Blindenanstalt
1. Die baulichen Anlagen
2. Die Ausstattung der Anstalt
3. Die Hausordnung
IV. Der Blindenlehrer
V. Die Erziehung des Zöglings
VI. Die Geistesbildung
1. Die physiologisch-psychologischen Grundlagen
A. Das Tasten
B. Das Hören
2. Die Anschauung als Fundament des Blindenunterrichts
3. Die Bedeutung der Phantasie für die Geistesbildung
4. Das Gedächtnis
VII. Der Unterrichtsbetrieb
1. Der Stundenplan
2. Der Lehrplan
3. Die Unterrichtsform
VIII. Blinde mit Sehresten
IX. Schwachbefähigte Blinde
X. Taubstummblinde
XI. Berufsbildung
XII. Fürsorge
XIII. Die geschichtliche Entwickelung der Blindenbildung
Anhang
1. Verzeichnis von Schriften, deren Studium dem angehenden Blindenlehrer empfohlen werden kann
Ältere Schriften
Neuere Schriften
2. Bedeutungsvolle Abhandlungen aus den vorliegenden 32 Jahrgängen des „Blindenfreundes“
A. Zeitliche Anordnung
B. Sachliche Anordnung
3. Personen- und Sachregister
