Предпрофессиональная социализация школьника в процессе обучения. Социально-технологический подход

Предпрофессиональная социализация школьника в процессе обучения. Социально-технологический подход
Автор книги: id книги: 990117     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 199 руб.     (2,16$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Прочая образовательная литература Правообладатель и/или издательство: Бук Дата публикации, год издания: 2018 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-00118-141-5 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 16+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

В монографии исследуются проблемы социализации и предпрофессиональной социализации школьников в процессе обучения на основе социально-технологического подхода. Работа предназначена для научных сотрудников и преподавателей, студентов, аспирантов, специалистов и руководителей различного уровня в системе образования.

Оглавление

Г. Ф. Трубина. Предпрофессиональная социализация школьника в процессе обучения. Социально-технологический подход

Введение

Глава 1. Методологические основания предпрофессиональной социализации

1.1. Понятийно-категориальный аппарат социализации как категория междисциплинарного научного феномена

1.2. Отечественный и зарубежный опыт социализации молодежи: история и современные подходы

1.3. Сущностные характеристики предпрофессиональной социализации школьника

Выводы по главе 1

Глава 2. Концепция социально-технологического подхода в образовании

2.1. Методологические основания социально-технологического подхода к образованию как необходимого условия предпрофессиональной социализации

2.2. Основные идеи концепции применения социально-технологического подхода в образовании

2.3. Теоретические модели предпрофессиональной социализации в процессе применения социально-технологического подхода к образованию

Выводы по главе 2

Глава 3. Организационно-педагогическая система предпрофессиональной социализации учащихся в условиях социально-технологического подхода

3.1. Разработка методической системы применения социально-технологического подхода

3.2. Реализация модели предпрофессиональной социализации на уровне личностно социально-ориентированного образования

3.3. Социально-прогнозируемое образование, как завершающий этап предпрофессиональной социализации учащихся

Выводы по главе 3

Заключение

Библиографический список

Отрывок из книги

Проблема социализации личности является проблемой, решение которой осуществляет общество в процессе своего развития. 21 век – это век информатизации и технологий. Именно они должны сделать личность наиболее социализированной в складывающихся и постоянно меняющихся условиях жизнедеятельности. Образование ставит задачу гармонично участвовать в данном процессе, отсюда необходимость интеграции обучения и применяемых в его процессе технологий. Социализация человека состоит и в том, чтобы правильно, органично выбрать профессию и на этой основе успешно выстроить свою жизнь. Выбор жизненного пути обуславливает реализацию человека как личности и поэтому вопросы предпрофессиональной социализации школьника в процессе обучения с использованием социально-технологического подхода представляются актуальными. В монографии рассмотрены методологические основы предпрофессиональной социализации, представлена концепция социально-технологического подхода в образовании, теоретические модели предпрофессиональной социализации обучающихся, организационно-педагогическая система предпрофессиональной социализации на основе социально-технологического подхода к образованию.

Таким образом, в настоящее время российское образование должно работать на опережение, готовить человека к жизни в постоянно меняющихся условиях, способствовать развитию человеческого потенциала, решению наиболее значимых и острых социальных проблем, то есть способствовать успешной социализации личности.

.....

По мнению А. Ж. Кусжановой [Кусжанова А. Ж. Образование как социальная и научная проблема./Credo, 1997, N 1] социальный опыт задает общественная практика, которая налагает на психику человека свое трансформирующее влияние, делая ее принципиально отличной от психики животных. Социальный опыт исторически заключен в различные формы и социальные способы их наследования.

Социальный опыт индивида как некая целостность и интегральное образование имеет свою структуру. В. В. Краевским и И. Я. Лернером [Теоретические основы содержания общего среднего образования /Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. – М., 1983] выделены четыре элемента социального опыта (когнитивный, деятельностный, творческий, эмоционально-ценностный):

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Предпрофессиональная социализация школьника в процессе обучения. Социально-технологический подход
Подняться наверх