Читать книгу Две волшебные сказки о доброй стране умножения и её славных жителях - Галина Михайлец - Страница 1
ОглавлениеДорогие друзья!
Мы представляем вам необычный способ запоминания некоторых, на наш взгляд, непростых для заучивания примеров из таблицы умножения (чисел от 1 до 10). Принцип запоминания – ассоциативный способ с помощью иллюстраций к сюжетам сказок.
Герои сказок носят имена, созвучные с соответствующими цифрами. На рисунках они изображены специальным образом: так, чтобы была понятна принадлежность к какой-либо цифре. То есть если запомнить рисунок и сюжет к нему, то запоминается и сам пример. При дальнейшем многократном повторении память само собой воспроизводит правильный ответ уже без привязки к сюжету.
Математическое понимание примеров умножения важно, и в школе этому уделяют немало времени. Предложенный подход к запоминанию таблицы умножения непременно внесет в эту тему дополнительную легкость.
Очень надеемся, что наша необычная сказка вам понравится.
Также здесь встретится пара лёгких примеров, благодаря которым сказочный сюжет становится более интересным. Остальные примеры, не вошедшие в сказки, либо уже имеют лёгкие способы запоминания (примеры умножения на «5» и на «9»)[1], либо сами по себе просты и не требуют особых усилий при заучивании (таких примеров восемь: 2 × 2 = 4, 3 × 3 = 9, 4 × 4 = 16, 2 × 3 (3 × 2) = 6, 2 × 4 (4 × 2) = 8, 2 × 6 (6 × 2) = 12, 3 × 4 (4 × 3) = 12, 6 × 6 = 36).
Важное правило для предложенного способа запоминания: необходимо прочитать сказку не один раз.
Настоящие сказки не только помогают легко и просто заучить примеры умножения, но и несут в себе чрезвычайно важные и очень нужные современным детям библейские идеи добра, которые опираются на православную веру и находят подтверждение и в других мировых религиях.
Приятного вам прочтения и запоминания!
1
Умножение на «9» можно запомнить, если внимательно посмотреть мультфильм «Витамины» из сериала «Фиксики».
Вот еще способ: умножаемое умножаем на «10», далее из полученного ответа вычитаем это само умножаемое. Например: 7 × 9 = 63 (7 × 10 = 70, далее 70 – 7 = 63 (просто убираем десятую семёрку из примера, потому что ответ нам нужно получить в примере умножения именно на «9», а не на «10»))
А умножение на «5» легко заучить таким образом: к умножаемому на «5» прибавляем цифру 0 (или умножаем на «10») и это число делим пополам. Например: 7 × 5 = 35 (к 7 дописываем 0 и получаем 70, 70: 2 = 35, т. е. 7 × 5 = 35). (Ведь если умножить число на «5», это будет ровно половина от числа, умноженного на «10»).
Возможно, будет интересна и такая загадка: почему при делении на «2» чисел 10, 30, 50, 70, 90 в ответе присутствуют 5 единиц? Ответ: потому что в этих примерах при делении один десяток не остаётся целым, он делится пополам.
