Оглавление
Геннадий Волобуев. В каждом времени – свои герои
Ирина Алексеевна. Повесть
Часть первая
Экзамены
Сразу – в учителя!
Тайны
Рядом с Сашей
Сама – за «аленьким цветочком?»
Волею судеб…
Любовь пока в записной книжке
Ухажёр
Часть вторая
Какая она – моя деревня?
Старый сундук
Свой «герой»
Первое испытание
Взять в руки?
Пионерский костёр
Комсомол без покоя
Николай Семёнович
Находка
Подарок от Григория
Нежданный гость
Опять про любовь и тайну озера
Пашка
Элизабет и Борька в финале
Сигналы из прошлого
Эпилог
Быль-небыль
Страсти книголюбов
У города-Героя
Опасный город Даллас
Ссылка
Благодетельница
Дружок
Слухи
Пять «Роялей»
Публицистика. Судьба генерала
От рабочего до генерала
Первые шаги к атому
Главная цель – атомная бомба
Уральское ускорение
Испытания первой атомной
КБ-11
Александров в гостях у Королёва
Первая водородная
Основатель Зеленогорска
Все мы – один народ…
«Хотели как лучше…»
Западные «друзья и партнёры»
Уроки Достоевского
Система, братцы, система!
Былое величие
Ах, эти коммунисты…
Урок истории
Отражение
Воображаемый диалог с Владимиром Алейниковым
Как начинали в XVII веке освоение бассейна реки Кан русские первопроходцы
Отрывок из книги
Уже не первый лучик солнца заглядывал из-за края занавески в лицо Ирины. Он проникал сквозь веки мягким тёплым светом, призывал открыть глаза и посмотреть на зарождающийся первый июньский день. Ирина успела подумать: «Сегодня первый экзамен на аттестат зрелости, ещё немного – и прощай школа!» Глаза её приоткрылись, и в них хлынул лучистый поток энергии, необычайно мягкой, доброй, ласкающей, зовущей в свой бесконечный мир жизни и красоты.
Ирина жила в деревянном доме почти на окраине небольшого районного городка, каких в Сибири разбросано по таёжным и степным просторам не так уж мало. Маленький дом срубил отчим, Иван Яковлевич.
.....
Ученики любили Елену Васильевну. Она никого не оставляла без внимания. Зимой давала всем задание изучить какую-нибудь тему, подготовить план исследования. Каждое лето ребята ходили с ней в экспедиции, на практике изучали окружающую природу. В текущем году они занимались выявлением всех деревьев и кустарников на территории района, изучали их особенности, составляли таблицы, делали опись. На следующий год исследуют насекомых или птиц. Ученикам нравились такие походы и увлекательные рассказы учительницы. Надолго запомнились им костры и вечерние игры на природе, палатки и шалаши на берегу реки или озера. По сути это были выездные летние лагеря. А в сентябре Елена Васильевна писала очерк или статью в районную газету с рассказом об очередном путешествии, открытиях детей. Такие очерки потом легли в основу целой книги.
Густые сосновые леса, окружавшие городок, будили в сознании Ирины тоже много вопросов. Ей было интересно знать о соснах как можно больше. Девушке нравились их вечнозелёные распушенные кроны, чуть прохладный чистый воздух в затенённых перелесках. Ей жалко было видеть на высоких стволах стреловидные насечки сборщиков живицы и подвешенные на них металлические конуса воронок. Ирина считала это насилием над живой природой. Однажды на уроке она задала вопрос классу: «Вот у нас собирают живицу, а есть ли деревья, которые дают молоко?» Ребята засмеялись: «Если к сосне привязать корову или козу, тогда – да!» – «Напрасно смеётесь, читать надо! В Бразилии есть дерево, называется оно «молочная соска», так вот с него местные жители берут очень густое молоко и разбавляют его водой».
.....
