Стратегии выбора: ПРОФЕССИЯ

Стратегии выбора: ПРОФЕССИЯ
Автор книги: id книги: 1279281     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 299 руб.     (3,25$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Прочая образовательная литература Правообладатель и/или издательство: ЛитРес: Самиздат Дата публикации, год издания: 2018 Дата добавления в каталог КнигаЛит: Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 12+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Драма нашей жизни разворачивается, как правило, в трех сюжетных линиях: любовь, дети и деньги, которые приносит работа. Вечные вопросы «Почему так получилось?» и «Что делать?» сопровождают нас вне зависимости от возраста, семейного и материального положения.Авторы, пережившие сами всякие изменения в профессиональной карьере, а также оказавшие помощь другим в переживании чувствительных метаморфоз в жизни, сделали все для того, чтобы с помощью этой книги вы смогли вовремя вырулить на тот профессиональный путь, который принесет вам и вашим близким удовольствие от жизни.

Оглавление

Георгий Ахсарович Бугулиев. Стратегии выбора: ПРОФЕССИЯ

Благодарности

Часть 1: Что нам нужно?

Как решения, которые мы принимаем, влияют на нашу жизнь

Правила взрослой жизни

Первое главное правило:

Первое следствие из первого главного правила:

Второе главное правило:

Третье главное правило:

Стратегии дружбы времени и денег

Стратегия 1

Стратегия 2

Стратегия 3

3 М. Карьерный рост в менеджменте

3 П. Карьерный рост в профессии

Стратегия 4

Универсальный принцип холодильника

6 стратегий, следующих из универсального принципа холодильника (местом начальной позиции выбран диван):

Как взрослеют дети

Орбита «ХОЧУ»

Орбита «ДУМАЮ»

Орбита «ДЕЛАЮ»

Энергия, которой мы обладаем

Плохие следствия принципа холодильника

Первое плохое следствие

Одинокое «хочу»

«Хочу», «думаю», но не делаю

«Хочу», «делаю», но «не думаю»

Одинокое «думаю»

«Делаю», «думаю», но «не хочу»

Одинокое «делаю»

Второе плохое следствие: потеря взаимопонимания

Выводы из введения и части 1

Часть 2: история развития «хочу», «думаю» и «делаю»

Введение к части 2. «Хочу» «думаю» и «делаю» в свете эволюции живых организмов

Динамическое равновесие

Универсальный системный онтологический развиватель

Принцип действия онторазвивателя

Из чего состоит организм

Транзакции и знакомство с внешним миром

Транзакции в онторазвивателе

Вложенные сценарии

Целеполагание и смыслообразование

Спираль развития Я

Трансформация «хочу»

Кто принимает решения?

Наш параллельный мир

Особенности формирования личности и субъекта деятельности

«Алгебра» потребностей

Влияние внешнего мира на потребности

Субъект деятельности

Выводы из части 2

Часть 3: Технологический подход к собственному «Я»

Введение к части 3

Технологический подход к собственному «Я»

Формирование образа будущего

Статус

Роль

Образование

Сфера деятельности

Материальное положение

Семья

Перспектива

Исследование и анализ

Имеющиеся компетенции

Виды и уровни компетенций

Компетенции и профессиональные стандарты

Располагаемые ресурсы

Возможности

Рынок

Конкуренция

Риски

Моделирование изменений

Недостающие компетенции

Привычки

Образ жизни

Доходы и расходы

Связи и отношения

Принятие решений

Призвание

Стратегия

Цели

Задачи

Выводы из части 3:

Часть 4: Технология принятия решений

Введение к части 4

Закон нормального распределения

Обучение

Профессиональная карьера

Цели и мечты

События

Этапы

Риски

Трудоустройство

Кто ваш работодатель?

Зачем вам трудиться?

Индивидуальный план трудоустройства

Этап 1. Подготовка

А. Оцените ваши внутренние ресурсы

Б. Оцените ваши внешние возможности

Этап 2. Продвижение

Зависимость стратегии от спроса

Зависимость стратегии от уровня квалификации

В. Дайте знать работодателю о вашем интересе к вакансии

Высокий спрос при низкой квалификации

Низкий спрос, низкая квалификация

Низкий спрос при высокой квалификации

Высокий спрос при высокой квалификации

Новые компетенции

Перемены

Объем компетенций

Актуальность компетенций

Выводы из части 4

Часть 5: Проблемы и трудности

Введение к части 5

Разочарованный студент

Нет опыта работы

Обрыв линии профессиональной карьеры

Декретный отпуск и отпуск по уходу за ребенком

Предпенсионный возраст

Инвалидность: ограниченные возможности или особые потребности?

Выводы из части 5

Часть 6: Чего еще не хватает?

Просьба от молодых читателей

Мысли авторов

К коллективам предприятий:

К родителям:

Книги, которые авторы рекомендуют почитать для того, чтобы лучше понимать эту книгу:

Над книгой работали:

Отрывок из книги

Есть решения, которые влияют на то, что с вами будет в течение следующих полчаса.

Вы решили поспать лишних пять минут, поехали на следующем автобусе или встали в пробку, которой бы не было, выйди вы из дома раньше на те самые пять минут. Но вы приняли такое решение (другой вопрос – сознательно или так получилось) и примерно понимали, что вас ждет. Так же вы понимали, что последствия такого решения «рассосутся» в течение ближайшего получаса или, максимум, часа. Если это повторяется не слишком часто, то ваша дальнейшая жизнь от этого решения уже не зависит.

.....

Вам выплачивают зарплату за проведенное на работе время. Ваша главная задача – с 9 до 18 быть на рабочем месте и выполнять свои обязанности. Обязанности определены вышестоящим начальством, написаны в должностных инструкциях. Самое главное заключается в том, что начисление вам зарплаты происходит за то время, которое вы провели на работе. Сколько вам начислят, тоже известно заранее и определяется вашим окладом. Иногда могут начислить премию, которую тоже высчитывают как проценты от вашего оклада.

Что обычно интересует при поиске такой работы?

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Стратегии выбора: ПРОФЕССИЯ
Подняться наверх