Spinoza: Educación para el cambio
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Germán Ulises Bula Caraballo. Spinoza: Educación para el cambio
CONTENIDO
CONVENCIONES PARA CITAS DE OBRAS DE SPINOZA
INTRODUCCIÓN
1. El cuerpo
2. Afectos
3. Cognición
4. Libertad
5. Autorrealización
6. Hacia un modelo educativo
7. Estructura capitular
CAPÍTULO 1 NOTA SOBRE MÁQUINAS
1.1. “Somos más que meras máquinas”
1.2. Somos como máquinas formales
1.3. Determinismo y contingencia
1.4. ¿Es posible una tercera vía?5
Conclusión
CAPÍTULO 2 APUESTAS DE LECTURA
2.1. Mapa y territorio
2.2. Hic sunt dracones
2.3. Estereoscopía
2.4. Niveles de recursión e invarianza sistémica
2.5. Metamétodo
CAPÍTULO 3 SOBRE EL MORE GEOMÉTRICO
3.1. Posturas frente al orden geométrico
3.2. ¿Qué significa el orden geométrico?
3.3. Racionalismo explicativo
3.4. Definiciones, axiomas y esencias
Conclusión
CAPÍTULO 4 LOS OJOS DEL ALMA: LO EVIDENTE EN SPINOZA Y HUSSERL16. Introducción
4.1. Dios, eternidad y ojos del alma
4.2. Husserl: la intuición en la inmanencia de la conciencia
4.3. Spinoza: la verdad es norma de sí misma
4.4. Hermenéutica bíblica y hermenéutica euclidiana: autonomía del conocimiento
4.5. Pensamiento y lenguaje
4.6. Cuadrados redondos: las leyes del pensamiento
4.7. La velocidad del pensamiento
Conclusión
CAPÍTULO 5 UNA IDEA DE FORMACIÓN EN SPINOZA
5.1. Educación para la diferencia, educación para la libertad
5.2. Cuerpos compuestos, conatus y cognición
5.3. Conocimiento
5.4. Hábito
5.5. Autorrealización
5.6. Esencias singulares y formación
5.7. Una idea de formación en Spinoza
CAPÍTULO 6 EL VALOR DE LO DIFERENTE: SOBRE LA INTERPRETACIÓN DE MATHERON A LA ÉTICA DE SPINOZA77
6.1. Matheron
6.2. Contra Matheron
Conclusión
CAPÍTULO 7 DIVERSIDAD Y COHESIÓN
7.1. Diversidad y cohesión
7.2. Dos formas de hacer comunidad
7.3. Producir diversidad
CAPÍTULO 8 EDUCACIÓN ESPINOZISTA
8.1. Mirada sistémica
8.2. Interés inmanente
8.3. Autonomía
8.4. Emociones
8.5. Coaccionar la autonomía
CAPÍTULO 9 HACIA UNA EDUCACIÓN NO-TRIVIALIZANTE*
9.1. Epistemología
9.2. Trivialización
9.3. Libertad y control
9.4. Preguntas legítimas
9.5. Medición
9.6. Autonomía
9.7. Un modelo de educación
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Notas
Отрывок из книги
SPINOZA: EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
INTRODUCCIÓN
.....
UNA IDEA DE FORMACIÓN EN SPINOZA
5.1. Educación para la diferencia, educación para la libertad
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