Описание книги
В книге излагается история развития проблемы социализации ребенка в западной и отечественной философии, социальной психологии и педагогике ХХ века, обоснована современная педагогическая концепция процесса социализации, раскрыты психолого-педагогические основы становления социального опыта ребенка, описаны возможности организации воспитания как социализирующего процесса на примере начальной школы.
"Воспитание, с одной стороны, бесспорно, должно адаптировать подрастающих детей к наличному социуму, иначе мы, взрослые, рискуем серьезно затруднить их жизнь, но, воспитывая излишне адаптированного человека, мы получим инфантильное существо, не способное противостоять жизненным изменениям. Где выход? Нужна такая система воспитания, чтобы, социализируясь, личность имела в качестве цели саму себя, свое саморазвитие, свое жизненное самоопределение." (Н. Ф. Голованова)