Оглавление
Группа авторов. Übergänge
Impressum
Geleitwort
Vorwort
Gutenachtgeschichte für Maria Carolina. Barbara Frischmuth
Vom Mädchen, das übers Wasser ging: ausgewählte Übergänge im Œuvre Barbara Frischmuths. Barbara Hoiß. Abstract
Ein Übergang
Vorausgeschicktes zur Autorin, zu Werk und Forschung
Transition zwischen den Lebensabschnitten
Übergang von Kinder- und Jugend- zu Erwachsenenliteratur
Die amoralische Kinderklapper als Crossover-Literatur?
Verschüttete Milch in der Klosterschule
Bilderbücher, eigentlich für Erwachsene?
Übergang von realistischer zu phantastischer Literatur
Ein Blitzlicht auf interkulturelle und sprachliche Übergänge
Resümee
Wenn die Augen und die Dinge übergehen: die gemeinsamen Bilderbücher von Friederike Mayröcker und Angelika Kaufmann. Eleonore De Felip. Abstract
Vorbemerkungen
Der magische Blick – Übergänge in Wort und Bild
Sinclair Sofokles der Baby-Saurier (1971)
Pegas, das Pferd (1980)
Jimi (2009)
Sneke (2010)
Crossover-Literatur. Elemente einer postmodernen Ästhetik
Zweifache Adressierung?
Resümee
Bildteil
Briefe – Reise – Meer und Farbe. Sabine Schwarz
Rückwärtsfisch (Vorarbeit)
Von Hipporosa bis Löbenkake (Auswahl)
Technohai (Umsetzung)
Innofisch (inhaltlicher Aufbau) und 3-Augenfisch (Gestaltung der Seiten)
Uhrfisch (Ausblick)
Ohrenkino – von der Erzählung zur Hörgeschichte. Andreas Sappl
Literatur und Musik – eine Synthese. Lyrik im Spannungsfeld von Sprache und Musik. Johanna Röck. Abstract
Die Koexistenz zweier Welten
Die Beziehung zwischen Literatur und Musik
Wie entwickelte sich die Lyrik?
Sprache und Musik – Ausdrucksmöglichkeiten in der Kinder- und Jugendliteratur?
Überschreitungen – das Schaffen einer Einheit. Das Musikalische im Gedicht – die Gattungsbezeichnung
Die Überführung – vertonte Literatur
Resümee
Bub, Steinwybli und angucken. Varietäten und ihre Bedeutung für den (Literatur-) Unterricht. Inés Pichler. Abstract
Innere Mehrsprachigkeit des Deutschen
Standardvarietät als einheitliche Praxis
Asymmetrie der Standardvarietäten
Beispiele
Standardvarietäten im Lehrplan
Varietäten als Unterrichtsgegenstand
Zwischenresümee
Varietäten in der Kinder- und Jugendliteratur
Textbeispiel A: bundesdeutsche Varianten
Textbeispiel B: österreichische Varianten
Textbeispiel C: Schweizerdeutsche Varianten
Was Kindern an der Sprache auffällt: Salienz der Varianten
Damit Kinder über Sprache sprechen können: Metasprache
Wie Kinder durch ihren sprachlichen Erfahrungsschatz Plurizentrik untersuchen können
Wie Kinder durch szenisches Sprechen oder Übersetzen Varietäten erforschen
Wie Kinder situativ-kontextabhängige Varietätenverwendung erfahren
Wie Kinder morphologische Besonderheiten entdecken
Schlussbemerkung
Kinderbücher in den Augen von Tiroler Pädagoginnen und Pädagogen im Elementar- und Primarbereich. Übergänge zwischen Sehen und Hören. Simone Stefan und Barbara Zelger. Abstract
Problemstellung
Assoziationen von Pädagoginnen und Pädagogen zu Kinderbüchern
Werden Kriterien zur Beurteilung von Kinderbüchern benannt?
Welche Erfahrungen machten Pädagoginnen und Pädagogen mit Kinderbüchern?
Zwischenergebnisse
Welche Beispiele wurden für gute und für weniger gute Kinderbücher genannt?
Das Thema in Bilderbüchern als Kriterium?
Ergebnis
Anhang
Abbildungsverzeichnis
Kurzbiographien
