Оглавление
Группа авторов. Entreprenorskabsundervisning
Indledning af Linda Greve. Entreprenørskabsundervisning
Entreprenørskabsundervisningens nybrud
Antologiens artikler
Entreprenørskabsundervisning som metode
Anvendt entreprenørskabsundervisning
Entreprenørskabsundervisning – afholdte forløb
Syv essentielle principper
Litteratur
DEL I. Jesper Piihl og Kristian Philipsen. Forskningsbaseret foretagsomhed – synergi eller modsætning? Indledning
Uddannelsen som analyseniveau
Metode – struktur
HA i Entreprenørskab og Innovation – uddannelsens hovedstruktur
Udvikling af teoretisk referenceramme
Uddannelsen betragtet gennem referencerammen
Konklusion – entreprenørielle universitetsuddannelser i fremtiden
Litteratur
Linda Greve. Lysende kyllinger – metaforer og dikotomier i entreprenørskabsretorikken. Indledning
Fire scenarier for entreprenørskabsretorik
Metaforer i entreprenørskab
Samfundets metaforer
Entrepreneurernes metaforer
Metaforisk sammenstød
Entreprenørskabsdikotomier
To falske dikotomier
Konklusion
Litteratur
Per Blenker & Claus Thrane. Entreprenørskabsundervisning: rigtigt svar på det forkerte spørgsmål – et polemisk indlæg om, hvorfor vi bør undervise i entreprenørskab. Indledning
Individ og mulighed som omdrejningspunkt
Hvad gør vi så selv ved det, når vi nu er så kloge?
Entreprenøriel identitets- og myndighedsdannelse
Litteratur
Martin Hansen. Imagination og emergens. Princip nr. 1: Imagination – evnen til at kunne forestille sig
Inspire me and I’ll innovate
Princip nr. 2: Emergens som kilde til ny vidensdannelse
Hvad er entreprenørskabsundervisning svaret på?
Afrunding
Litteratur
Dorthe Christiane Iversen. Nyt dannelsesideal i kølvandet på entreprenørskabsparadigmet
Udvikling af danskernes kreative og innovative kompetence
Flere kompetencer i spil
At være entrepreneur og foretagsom
Dannelsesbegrebet still going strong
Individ kontra fællesskab
Entreprenørskabens ekskluderende karakter
Tre uddannelsespolitiske diskurser
Litteratur
DEL II. Anne Kirketerp. Foretagsomhedsdidaktik – Skubmetoden. Indledning
Foretagsomhedspædagogik og foretagsomhedsdidaktik
Handlebegrebet i foretagsomhed
Skubmetoden
Foretagsomhedsdidaktikkens syv strategier
1. Succesoplevelser inden for nærmeste udviklingszone
2. Udgangspunkt i midler – kortsigtede realistiske mål
3. Selvindsigt og refleksion
4. Mod til at fejle – fail forward
5. Ændring af vaner
6. Rollemodeller, som anviser næste trædesten
7. Belønning for handling – foretagsomhed som læringsmål: washback
Opsamling
Litteratur
Steffen Korsgaard. Usikkerhed og ressourcedrevne processer i entreprenørskabsundervisning 1. Indledning
Entreprenøriel handling, risiko og usikkerhed
Ressourcedreven entreprenøriel handling
Usikkerhed og ressourcedrevne processer i entreprenørskabsundervisning
Forankring i forskellige typer af entreprenørskabsundervisning
Litteratur
Claus Thrane & Margrete Bak. Kan man ville noget, man ikke kan forestille sig? Facilitering af en mulig entreprenøriel identitet ved hjælp af ‘imagination’
Indledning
Mulige jeg’er
Identitetsleg
Faciliteret imagination
‘Orange tur-retur’ – eksempel på en konkret øvelse
Konklusion
Litteratur
Tine Lynfort Jensen. Operationen lykkes, hvis studenten overlever. En diskussion af det refleksives betydning i en handlingsorienteret undervisning. Indledning
Metodologi
Socialkonstruktionisme som platform
Centrale begreber
Metode
Den analytiske ramme
Empiriske eksempler anvendt i den analytiske ramme
Det er jo bare noget, vi leger
Behovet for refleksiv evaluering
At mene noget og gøre noget andet
Diskussion og afslutning
Litteratur
Pia Rasmussen. Brug af WIKI til fremme af lærende fællesskaber. Læringssyn og entreprenørskabsundervisning
Præsentation af web 1.0 og 2.0
Præsentation af wiki-begrebet
Læringssyn og e-læring
Præsentation af kursets virtuelle rum
Wikien som læringsredskab
Refleksioner over brug af web 2.0-teknologier og -aktiviteter
Kontrollen over læringsrummet
Konklusion
Litteratur
Lene Tortzen Bager. Hjertet i entreprenøriel læring belyst med erfaringer fra Cafemodellen. Indledning
Præsentation af cafemodellens anerkendende metode1
Procesforståelse gennem feedback2
De studerendes refleksioner over cafemodellen
Entreprenørskabsundervisningens læreprocesser
Litteratur
Michael René Kristiansson & Feiwel Kupferberg. Corporate entrepreneurship-undervisning i felten. En mere kompleks pædagogisk teori. Indledning
Udfordringer i forbindelse med CE-undervisning
Problemstilling
Pædagogikken
Udfordringer i undervisningen
Spørgsmål
Præsentation af kurset
Undervisningskonceptet
Diskussion af undervisningskonceptet
Erfaringer, foreløbig analyse og spørgsmål til fremtidige forløb og forskning
Konklusion
Litteratur
Marianne Buus & Dorthe Refslund Christensen. Verdensvendthed i undervisning og uddannelse. Verdensvendthed
Hvorfor verdensvendthed?
Bird in hand-principle
Hvordan styrkes verdensvendtheden i uddannelserne?
CASE 1: Århus Kunstakademi
CASE 2: kandidatuddannelsen i oplevelsesøkonomi på AU
Afrunding
Litteratur
DEL III. Jeanette Svendsen, Esben Hulgård & Bodil Klausen. Velfærdsinnovation og tværfaglige netværk. Didaktiske refleksioner over et undervisningsforløb. Indledning
Hul på udfordringen
Besøg fra ildsjælenes verden
Introduktion til en ny verden – forløbets første del
Værktøjer og forståelsesrammer
Nye processer, nye sprog
Teoretiske input – skub ind i refleksionen
Nye koncepter ser dagens lys – forløbets anden del
Fra underviser til facilitator
Fortæl det til verden – forløbets tredje del
Next practice – udfordringer og nye visioner
Et visionært slag med halen
Litteratur
Misja Barnow og Merethe Kruse. Viden med tilpas timing – eller ‘Knowledge on Demand’
Fra hestens egen mund
‘Knowledge on demand’
Fokus på processen
Betydningen af de eksterne relationer
Vækst, afklaring og nye kompetencer
Tværfaglighed og teamarbejde
Etisk forretning
Drømmeprojekter, nej tak!
Miljøet i Ark:Idea
Spring og metaspring
Perspektiver
Foretagsomhed og studiemiljøet på Arkitektskolen Aarhus
Forankringsperspektiver for foretagsomhed på AAA
Litteratur
Jesper Munksgaard. Velkommen, og lad være med at sætte jer ned. Indledning
Tre eksempler på forløb
Notebattle
Et eksamensforløb
Batesons læringsteori
Sprog, krop og indstilling
Fra pioner til tradition
Litteratur:
Linda Lundgaard Andersen, Lise Bisballe & Lars Hulgård. Den internationale (undervisnings)arena for socialt entreprenørskab – om studieture som læringsarena. Læringsrum for masterstuderende
Den internationale dimension i socialt entreprenørskab
Socialt entreprenørskab i praksis
Den internationale arena som afsæt for læring
Studieturens formål og program
Communiversity og bromley by bow
Eksotisering
Collaborative action learning
Afslutning
Litteratur
Bidragydere
