Оглавление
Группа авторов. I hjertet af skolesundhedsplejen
Forord
KAPITEL 1. Sundhedspædagogisk udviklingsarbejde – en introduktion
Det afgørende fællesskab
Alliancer og partnerskaber
Sundhedspædagogisk udviklingsarbejde
Mål med udviklingsprojektet
Et værdireflekteret sundhedsbegreb
Ledelse og organisering
Seks delprojekter
Litteratur
KAPITEL 2. Værdier og sundhedspædagogisk kompetenceudvikling
Hvorfor værdirefleksioner?
Refleksiv kompetence
Refleksiv sundhedspædagogisk kompetence
Didaktisk kompetenceudvikling
Sundhedspædagogisk dannelse
Litteratur
KAPITEL 3. Pusterummet – samtalegrupper for skilsmissebørn
Gruppedynamik og socialitet
Målsætning
Forberedelse og organisering
Metodeudvikling
Runden
Tegning af familierne
Busleg
Rollespil
Tema
Delfinrejsen
Massage
Sjælefuglen
Farvelægning af følelser
Værktøjskasse
Pause
Procesevaluering
Børnenes udbytte – deres egen vurdering
Børnenes udbytte – forældrenes vurdering
Interview med børnene
Spørgeskema til forældrene
Logbøgerne
Samlet evaluering og konklusion
Praktiske udfordringer, problemer og dilemmaer
Gode råd
Litteratur
KAPITEL 4. Selvværd vejer tungest – gruppeintervention i relation til overvægt blandt børn
Baggrund og arbejdshypotese
Børns opfattelser af krop, vægt og selvværd
Undersøgelsesprocessen
Konklusion
Kritik og opfølgning af undersøgelsen
Etablering af børnegrupper
Faglighed og pædagogisk kompetence
Øvelser
Fælles for grupperne
Særligt for pigerne
Særligt for drengene
Fælles for grupperne
Særligt for pigerne
Særligt for drengene
Fælles for børnene
Særligt for pigerne
Særligt for drengene
Fælles for børnene
Særligt for pigerne
Særligt for drengene
Fælles for børnene
Særligt for pigerne
Særligt for drengene
Fælles for børnene
Særligt for pigerne
Særligt for drengene
Børnenes udbytte
Sundhedsplejerskernes tanker efter interventionsforløbet
Holdt tesen om sammenhængen mellem selvværd og vægt?
Sundhedsplejerskernes faglige og pædagogiske kompetenceudvikling
Samlet konklusion
Udfordringer
Sammen er vi bedst!
Litteratur
KAPITEL 5 ‘Det handler om dig’ – en sundhedspædagogisk sundhedsprofil til 8. klasser i Randers Kommune
En netbaseret profil
Pilottesten
Profilens spørgsmål
Dilemmaer
Fremtiden
Litteratur
KAPITEL 6. Elevens dagsorden – et sundhedspædagogisk perspektiv på samtalen i 8. klasse
Baggrund for projektet
Formål og læseguide
Visionen for udviklingsarbejdet
Sundhedsplejerskens perspektiv
Hvordan arbejde med et åbent sundhedsbegreb?
Skal vi guide eller styre?
Kollegial vejledning: Hvorfor og hvordan?
Elevens perspektiv
Mundtlig forberedelse af eleverne inden samtalen
Spørgeskemaet, indhold og overvejelser
Elevernes evaluering af skemaet og samtalen
Konklusion og perspektiver
Litteratur
KAPITEL 7. Dreng og pige, hvad vil det sige – undervisning om kroppens udvikling, målrettet børn i 2.-3. klasse
Visionen med udviklingsprojektet
De fem øvelser i undervisningsmodellen
Første øvelse: “Glad for sig selv og hinanden”
Anden øvelse: “Hvordan kender vi forskel på hinanden – udenpå?”
Tredje øvelse: “Hvordan ser vi ud indeni? – Det der er ens for alle”
Fjerde øvelse: “Forskellen på drenge og piger – udenpå og indeni”
Femte øvelse: “Hvordan oplever jeg en følelse – min følelse er altid rigtig”
Hvis du har krydser i grøn
Hvis du har krydser i gul
Hvis du har krydser i blå
“Åbent hus” – et arrangement for forældre og børn
Tværfagligt samarbejde
Afsluttende perspektiver
Litteratur
KAPITEL 8. Sundhedscirkus – et tilbud til børn i de mindste klasser
Indledning og baggrund
Vision
Sundhedscirkus
Orientering til forældrene
Velkomst og introduktion til Sundhedscirkus
Kollegialt samarbejde og oplæring
Udfordringer og dilemmaer undervejs
Organisering
Viden og udbytte
Viden, forståelse og udbytte
“Holde sig rask”-dagen
Mad og måltidsdagen
Venskabsdagen
Aktivitets- og afslapningsdagen
Bestemte aktiviteter
Dinosund
Sundhedsplejerskernes udbytte
Perspektiver i udviklingsarbejdet
Litteratur
KAPITEL 9 ‘Et spadestik dybere’ – om kollegial sparring og kompetenceudvikling i skolesundhedsplejen
Kollegial sparring
En sparringsproces i tre faser
Kollegial sparring i interventionsfasen
Konstruktiv feedback
Den rette stemning
At være to – en styrke i sparringsprocessen
Sparring om faglige udfordringer
Sparring i evalueringsfasen
Skrivning som erkendelse
Sparring som kompetenceudvikling
Refleksive og relationelle kompetencer
En anerkendende kultur
Udfordringer og perspektiver
Tværfaglighed som udfordring
Afslutning
Litteratur
Noter
