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Группа авторов. Philosophieren mit Comics und Graphic Novels
PHILOSOPHIEREN MIT. COMICS UND. GRAPHIC NOVELS
INHALT
EINFÜHRUNG. Der lange Weg von Comics und Graphic Novels in den Philosophie- und Ethikunterricht
Pädagogische Auswirkungen
Philosophisch oder ethisch ausgerichtete Comics
Zum Aufbau des Buches
1 WIE COMICS UND GRAPHIC NOVELS IM PHILOSOPHIE- UND ETHIKUNTERRICHT EINGESETZT WERDEN KÖNNEN. Einige philosophiedidaktische Überlegungen zum unterrichtlichen Einsatz von Comics
Präsentative Medien
Comics werden im Philosophie- bzw. Ethikunterricht bislang nur wenig genutzt
Die Bedeutung von Comics für den Philosophie- und Ethikunterricht
Wann und wie sollte man Comics im Unterricht einsetzen?
Wo steht die philosophische Comic-Forschung?
Graphic Novels im Philosophie- und Ethikunterricht
Zum Begriff »Graphic Novel«
Autobiographische Comics und Graphic Novels
Comic-Adaptionen philosophischer Texte
Superhelden-Comics27
Weitere Genres
2 MÖGLICHKEITEN FÜR DEN EINSATZ VON COMICS UND GRAPHIC NOVELS IN DER SEKUNDARSTUFE I. Die Graphic Novel Sprechende Hände als (philosophischer) Zugang zur Welt
Helen Kellers Weg aus dem Bewusstseinsdunkel in die Welt der Begrifflichkeit
Thematischer Bezug und didaktische Einbettung
Die Graphic Novel Sprechende Hände im Unterricht. Erste Unterrichtseinheit
Zweite Unterrichtseinheit
Dritte Unterrichtseinheit
Vierte Unterrichtseinheit
Fünfte Unterrichtseinheit
Sechste Unterrichtseinheit
Initiierung von Bildungsprozessen
Glück für 10 Cent. Philosophieren mit Bill Wattersons Calvin und Hobbes
Calvin und Hobbes als Zeitungsstrip
Philosophisches Potential von Calvin und Hobbes
Calvin und Hobbes verhandeln konkrete philosophische Fragen
Calvin und Hobbes thematisieren gesellschaftskritische Überlegungen
In Calvin und Hobbes werden philosophische Verfahrensweisen eingesetzt
Der Einsatz von Calvin und Hobbes im Philosophie- und Ethikunterricht
Weiterführende Arbeitsanregung
Weiterführende Arbeitsanregung
Weiterführende Arbeitsanregung
The Golden Rule goes Comic. Zwei Unterrichtsskizzen für die Sekundarstufen I und II
Zum Gegenstand – Deutungsmöglichkeiten der Goldenen Regel
Zur Kritik der Goldenen Regel in der Sekundarstufe I
Zum Verhältnis von Goldener Regel und Kategorischem Imperativ
3 MÖGLICHKEITEN FÜR DEN EINSATZ VON COMICS UND GRAPHIC NOVELS IN DER SEKUNDARSTUFE II. Realität versus Illusion. Über Merkmale, die zu einem gelingenden Leben beitragen – Philosophieren mit der Graphic Novel The Sandman
The Sandman – einst und jetzt
Die Ewigen – Dream und seine Geschwister
Illusion als Lebensglück
Resümee
V wie Vendetta. Ist anarchistische Gewalt als Widerstand gegen Tyrannei gerechtfertigt?
Worum geht es in V wie Vendetta?
Warum V wie Vendetta im Philosophieunterricht?
Anwendungsbeispiel: Faschismus und Anarchismus als konträre Versionen
Welche Möglichkeiten bieten sich bei der Erschließung dieses Kapitels im Philosophieunterricht?
Fazit
Kendalls Gewissen – ein Anwendungsfall der Ethik Kants?
Vorüberlegungen
Zum Unterrichtsgegenstand
Zu den unterrichtlichen Voraussetzungen
Zum Unterrichtsverlauf
Wem gehört die Natur? Ethische und rechtliche Reformen als Wege aus der ökologischen Krise
Vorüberlegungen
Zum Unterrichtsgegenstand
Zum Unterrichtsverlauf
Bilder von der Welt. Erkenntnistheoretische Überlegungen mit der Graphic Novel Ganz allein von Chabouté
Die gesellschaftliche Wirklichkeit
Comics »lesen« als aktiver ganzheitlicher Prozess
Umgang mit Medien einüben
Philosophische Relevanz und Stereotype
Ganz allein im Unterricht
Weitere Passagen für den Unterrichtseinsatz
4 WEITERE MÖGLICHKEITEN IM UMGANG MIT COMICS IM PHILOSOPHIE- UND ETHIKUNTERRICHT. Der Blick des Anderen. Anregungen zum unterrichtlichen Einsatz von Comic-Creator-Apps
Der Blick des Anderen
Legitimation des Einsatzes von Bildbearbeitungs-Apps
Die Einsatzmöglichkeiten von Comic Creator Apps
Hinführung und Fokussierung der Problemstellung:
Produktionsorientierter Umgang mit der Comic-Creator-App
Der Einsatz von Comic-Creator-Apps als Überprüfungswerkzeug
Mit Snoopy und Co. ins Abitur. Zum Einsatz von Comicstrips im Fach Philosophie
Comicstrips im Abitur des Faches Philosophie
Vorschläge für Abituraufgaben
Erwartungshorizont
TEXTE
Erwartungshorizont
TEXTE
Erwartungshorizont
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Erwartungshorizont
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Auswahlbibliographie
