Wie Bildung gelingt

Wie Bildung gelingt
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Описание книги

Bildung ist ein Dauerthema unserer Gesellschaft. Sie ist von großer Relevanz für unsere Zukunft, für die Demokratie, für unsere Werte, für uns alle. Doch wie gute, ja, erfolgreiche Bildung aussieht, darüber gehen die Meinungen weit auseinander: Strenge und Disziplin oder freies Lernen nach eigenem Tempo? Abitur nach 12 oder 13 Jahren? Und war die Bologna-Reform wirklich der richtige Schritt? Dieser Band will Impulse für die Diskussion setzen, indem er die Leser teilhaben lässt an dem kurzweiligen und anregenden Austausch zwischen Harald Lesch, für den Wissensvermittlung und Bildung Herzensangelegenheiten sind, und den Philosophen Wilhelm Vossenkuhl und Ursula Forstner. In Auseinandersetzung mit dem britischen Philosophen Alfred North Whitehead (1861-1947), dessen Gedanken zu Bildung erstaunlich aktuell sind, zeigen sie, wie Bildung gelingen kann. Denn wenn es um Bildung geht, lernt man nie aus.

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Harald Lesch. Wie Bildung gelingt

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Inhalt

Vorwort zur (Corona-)Neuauflage oder »Seither …«

Die Welt war eine andere

Im Dialog mit der Bildungsforschung

Guter Unterricht ist der Schlüssel

Prolog

Bildung soll unser Thema sein!

Und Whitehead?

Gespräche über Bildung. Gott oder Bildung?

Whitehead weiß gar nicht, was Bildung ist

Vossenkuhl und Lesch wissen nicht, was Wissen ist

Totes Wissen? Ich protestiere!

Exkurs: Fußnoten zu Platon

Lasst uns Menschen verbessern! Oder besser nicht?

Ein besserer Mensch durch Griechisch und Latein?

Kinder lernen durch Kontakt

Naturwissenschaften, denn das hilft gegen das Schicksal

Wissen ist nützlich, wenn es nützlich ist

Wissen ist Macht! Also macht man einfach irgendwas?

Bildungsphilosophie im Anflug

Vorsicht vor dem Schüler: Lebendig!

Erzieherische Gebote oder »Weniger ist mehr!«

Mathematik? Da kannste mich mit jagen!

Für Bildung ist es nie zu spät – oder doch?

Das Beste kommt vor der Schule: Sprechenlernen

Schule mit Erfolgsgarantie: Geht das?

Mathematik? Da führt kein Weg dran vorbei

Von Hebammen, Ärzten und Adalbert Stifter

Wider den dummen Ernst: Spielerische Korridore

Freiheit oder Disziplin: Was macht schlau?

Und die Universitäten? – Ach du je!

Romantiker oder Techniker?

Genauigkeit und Seele

Lebenshunger plus Wissen gleich Universität

Wir brauchen ideenreiche Lehrer

Der gebildete Mensch I

Experten? Aber bitte mit Vielfalt und Stil!

Der gebildete Mensch II – fast schon fromm

Prüfungen, Prüfungen, Prüfungen

Prüfungen? Ohne mich!

Epilog – für unsere Lehrerinnen und Lehrer

Nachwort zur (Corona-)Neuauflage oder »Was getan werden muss«

Wie Bildung gelingt. Ein Plädoyer für lebendige Vielfalt

Bildungsziel I: Hilfe zur Selbstentwicklung oder »Weniger ist mehr!«

Bildungsziel II: Verstehen der Gegenwart oder »Wann nützt Wissen?«

Zum Beispiel Mathematik

Exkurs: Sport, Musik, Kunst

Bildungsziel III: »Experten« mit Vielfalt – Allgemeinbildung und Spezialisierung

Fazit: Mehr Mut zu Vielfalt und Lebendigkeit!

Dank

Literatur

Anmerkungen

Anhang

Die Gesprächspartner

Bildnachweis

Informationen zum Buch

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Harald Lesch / Ursula Forstner

Wie Bildung gelingt

.....

Und die Universitäten? – Ach du je!

Romantiker oder Techniker?

.....

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