Проблемно-аналитическая деловая игра для целей оценки и развития участников

Оглавление

И. Б. Шебураков. Проблемно-аналитическая деловая игра для целей оценки и развития участников

Введение

Подготовка к проведению ПАДИ

Алгоритм и этапы проведения ПАДИ

Краткие рекомендации по разработке и решению проблем в рамках ПАДИ

Этап 1. Анализ проблемы (соответствует этапу ПАДИ «Построение поля проблемы»)

Этап 2. Поиск и разработка решений (соответствует этапу ПАДИ «Переформатирование проблем в задачи и поиск решений»)

Этап 3. Подготовка плана действий (соответствует этапу ПАДИ «Проработка решений»)

Этап 4. Подготовка презентаций (соответствует этапу ПАДИ «Презентация и обсуждение решений»)

Организация и проведение проблемного совещания экспертом-модератором в ходе ПАДИ

Сценарий проведения проблемно-аналитической деловой игры (возможный вариант)

I этап. Введение в деловую игру

II этап. Построение «поля проблемы»

III этап. Переформатирование проблем в задачи и поиск решений

IV этап. Проработка решений

V этап. Представление и обсуждение результатов

VI этап. Взаимная оценка

Дополнительные игры и упражнения для использования в рамках ПАДИ

Анализ интер-, экстернальности проблем

Брейнсторминг

Оценка аналитических способностей (модификация теста, используемого

Лифт-тест

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Отрывок из книги

Представленное в данном пособии описание проблемно-аналитической деловой игры (ПАДИ) предназначено для специалистов по оценке и развитию персонала, участвующих в организации и проведении оценки личностно-профессиональных качеств участников посредством применения групповых методов оценки.

Как известно, существуют разнообразные методы и технологии оценки, из которых наиболее известным групповым методом является ассессмент-центр. Проблемно-аналитическая деловая игра как групповой метод оценки может как выступать в качестве самостоятельного инструмента оценки, так и быть включена в сценарий проведения ассессмент-центра (оценочной конференции) или дополнять другие инструменты оценки (тесты и опросники, кейсы, интервью и др.) для более точного и надежного измерения личностно-профессиональных качеств (компетенций) участников.

.....

Первоначально технология проблемно-аналитической деловой игры разрабатывалась для групповой работы над решением значимых общественных и производственных проблем. Одно из первых упоминаний об этой (или весьма похожей) технологии, которое нам удалось обнаружить, относится еще к перестроечным временам, когда стала особенно востребованной «интенсификация инновационного процесса с использованием различных вариантов продуктивных деловых игр»[2]. Впоследствии с использованием различных источников нами был подготовлен и апробирован вариант проблемно-аналитической деловой игры для развития участников в рамках проектной работы, а также для подготовки выпускных квалификационных (дипломных) работ[3]. Примерно в это же время ПАДИ была применена как инструмент организационной диагностики в рамках проекта Всемирного банка «Разработка и внедрение методик проведения конкурсного отбора на замещение вакантной должности и оценки деятельности государственных служащих» (2005), когда возникла необходимость оперативно собрать информацию от представителей кадровых служб региональных органов государственной власти о наиболее типичных проблемах в сфере управления кадрами государственной службы. И уже почти в современном варианте ПАДИ была разработана и апробирована в рамках одной из НИР по заказу Министерства экономического развития РФ (2010)[4].

Возвращаясь к групповой оценке персонала (руководителей, кандидатов на должности и в резерв), необходимо отметить, что таковой будет являться любая оценка, в которой одновременно участвуют 2 и более человека, одновременно выполняющие определенные задания в рамках оценочных процедур, взаимодействуя друг с другом. Наш опыт применения проблемно-аналитической деловой игры для целей оценки показывает, что минимальная группа участников должна составлять 5-6 человек. С меньшим количеством участников гораздо сложнее запустить необходимые механизмы групповой динамики, позволяющие проявиться участникам более ярко.

.....