Учимся читать быстро
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
И. В. Головлева. Учимся читать быстро
Введение
Глава 1. Умеем ли мы читать
Глава 2. Виды чтения
Формулы внушения в состоянии аутогенного погружения
Глава 3. Надо ли читать быстро и что мешает нам читать быстро
Глава 4. Чтение и смысл
Аутотренинг при обучении быстрому чтению
Глава 5. Что делать для того, что бы улучшить концентрацию внимания
Глава 6. Как научить детей читать быстро
Глава 7. Аутогенная тренировка и специальные упражнения для развития навыков быстрого чтения
Упражнения на определение скорости чтения
Упражнения на концентрацию внимания и развитие зрительной памяти
Упражнения на восприятие наибольшего количества смысловой информации
Упражнения по развитию ассоциативной памяти и группировке информации
Упражнения на развитие слуховой памяти
Упражнения на закрепление навыков техники быстрого чтения
Игры для развития навыков быстрого чтения у детей
Комплекс йоговских упражнений на расслабление, концентрацию умственной энергии и т. д
Заключение
Отрывок из книги
Сточки зрения психологии чтение – это достаточно сложный психический процесс. Для того чтобы читать, нужно не только воспринимать письменную речь, но и понимать ее. При чтении человек использует самые разные свойства своей психики: умение чувствовать, сопереживать, умение наблюдать за жизнью во всех ее проявлениях, а также умение анализировать. Чтение существенно расширяет наш кругозор, обогащает нашу жизнь. Понимание прочитанного нередко бывает тесно связано с умением оценивать и анализировать прочитанное. Для того чтобы лучше осознать то, что мы прочитали, нередко нам приходится внимательно обсудить с кем-либо то, что изначально показалось непонятным. Конечно, далеко не всегда есть возможность поделиться своими мыслями с собеседником. Поэтому необходимость развивать аналитические способности является неотъемлемой частью быстрого чтения.
Зачем нужно читать быстро? Кто из нас, будучи студентом или школьником старших классов, не мечтал о чуде: прочесть за один день (а чаще – за одну ночь) перед экзаменом информацию в объеме всего курса? Наверное, об этом в свое время мечтает каждый человек. Как обидно становится, когда, обложившись книгами и тетрадками, вдруг понимаешь: всего этого за один день не прочесть. В такой момент невольно мечтаешь о чуде и сожалеешь, что ты не компьютер и не сможешь «запихнуть» в себя нужный объем информации.
.....
2) вам звонит начальник и просит припомнить несколько цифр, которые содержались в последнем отчете;
3) скучающая свекровь или теща отгадывают кроссворд и предлагают вам поучаствовать в этом занятии;
.....
Пользователь
Прочитал половину книги и решил обратиться к истокам, а именно к книгам Андреева-Хромова и Кузнецова-Хромова. В тексте много отсылок к этим авторам. Причем ссылки на них даются в тех местах, где речь заходит о конкретных упражнениях и методах, в остальном же в книге много дополнительной и просто занимательной информации. Сложилось впечатление, что И.В. Головлёва эрудирована и излагает то, что ей известно из различных источников, а все основные изыскания и выводы сделаны советскими исследователями техники чтения и изложены ими в своих трудах.К слову, будет полезно тем, кто ищет литературу по данной теме: книга Уитча о скорочтении также произвела впечатление занимательной и пестрящей фактами.Получается, из обеих упомянутых книг я извлёк определённую пользу и, в принципе, достаточный багаж для самостоятельного развития, но ощущение присутствия в тексте данных книг лишней воды толкает на дальнейшие поиски.