Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
От издательства
Вместо предисловия
Часть I. Быть родителем – это счастье?
1. Родительские чувства
2 …И что с ними делать?
3. Родительские вопросы (с ответами)
Как быть с детскими желаниями?
Как «правильно» запрещать ребенку?
Как не перехвалить ребенка?
Как вырастить из ребенка настоящего человека?
О чем родители предпочитают не спрашивать, не говорить и даже не думать…
Часть II. Детский мир
4. Детские чувства
Злость
Страх
Горе
Стыд
Тревога
Радость
Удивление
5. Детские желания
6. Отметки на дверном косяке
Младенец
Малыш
Дошкольник
Школьник
Подросток
Выпускник
7. Особенные дети и особенные родительские чувства
Часть III. Просто истории
На прощание (обращение детского психолога к неидеальному родителю)
Литература
Серия издательства «Генезис» «Родительская библиотека» адресована думающим, мыслящим, любящим родителям, для которых важно, чтобы ребенок вырос счастливым. И не случайно открывает серию «Книга для неидеальных родителей…» Ирины Млодик – замечательного психотерапевта, сотрудника Психологического Центра «Здесь и теперь», совместно с которым и осуществлено это издание.
«Эта книга для родителей, которые понимают или догадываются, что они растят настоящее чудо. И потому в ней не будет умных советов и правильных указаний. Я не знаю, что нужно, чтобы именно ваш ребенок вырос счастливым. Но верю в то, что книга позволит вам лучше понимать своих детей, превращая совместную жизнь в увлекательное путешествие.
.....
Я была поражена, когда обнаружила в замечательной книге Жан Ледлофф «Как вырастить ребенка счастливым» все то, что начинала чувствовать интуитивно. В этой книге описана жизнь в венесуэльском племени, живущем в джунглях. В свое время люди этого племени привлекли ее внимание тем, что были счастливы от мала до велика, счастливы каждый день. Ледлофф захотелось разгадать загадку этого племени, и она осталась у них жить, наблюдая за их жизнью изнутри. Вот что она узнала о том, как там растут дети.
Родившийся ребенок привязывался матерью к ее бедру и несколько месяцев почти каждую минуту находился рядом. Мать при этом имела возможность заниматься своей привычной женской работой. Когда он хотел есть, она давала ему грудь. Ребенок при этом чувствовал ее тепло, стук сердца, звук ее голоса. Он развивал определенные навыки, привыкая удерживаться на подвязке. Он был с ней все время до того момента, когда начинал сидеть или ползать.
.....